Statut Szkoły Podstawowej nr 7 im. Adama Mickiewicza uchwalony przez Radę Pedagogiczną na podstawie:

a) Ustawy z dnia 07 września 1991 r. - o systemie oświaty (Dz.U. 2015 nr 0 poz. 2156 z późniejszymi zmianami).

b) Ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz.U. 2014 nr 0 poz. 191 z późniejszymi zmianami).

c) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkołach (Dz. U. z 1992 r. Nr 36, poz. 155 ze zmianami)

d) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. (Dz.U. z 2001r. Nr 61, poz.624 z późniejszymi zmianami Dz. U. z 2007 r. Nr 35, poz. 222)

Rozdział I

Postanowienia ogólne.

§ 1

1. Ilekroć w statucie jest mowa o :

1) „Szkole” – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową nr 7 im. Adama Mickiewicza w Gliwicach,

2) „Oddziale przedszkolnym” - należy przez to rozumieć oddział przedszkolny przy Szkole Podstawowej nr 7 w Gliwicach,

3) „Uczniach” – należy przez to rozumieć uczniów Szkoły Podstawowej nr 7 w Gliwicach,

4) „Rodzicach” – należy przez to rozumieć rodziców Szkoły Podstawowej nr 7 w Gliwicach lub prawnych opiekunów (opiekuna) dziecka podlegającego obowiązkowi szkolnemu,

5) „Nauczycielach” – należy przez to rozumieć, zgodnie z Ustawą o systemie oświaty i Kartą Nauczyciela wychowawców i innych pracowników pedagogicznych Szkoły Podstawowej nr 7 w Gliwicach,

6) „Dyrektorze” – należy przez to rozumieć dyrektora Szkoły Podstawowej nr 7 w Gliwicach.

§ 2

Niniejszy Statut określa zasady administrowania, funkcjonowania i działalności edukacyjno – wychowawczej szkoły.

§ 3

1. Szkoła jest sześcioletnią publiczną szkołą podstawową prowadzącą oddziały przedszkolne rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego dla dzieci pięcioletnich i sześcioletnich.

2. Szkoła jest jednostką budżetową od 01.01.1996 r.

§ 4

1. Szkoła działa na podstawie:

a) Ustawy z dnia 07 września 1991 r. - o systemie oświaty (Dz.U. 2015 nr 0 poz. 2156 z późniejszymi zmianami).

b) Ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. Karta Nauczyciela (Dz.U. 2014 nr 0 poz. 191 z późniejszymi zmianami).

c) Ustawy z dnia 8.03.1990 r - o samorządzie terytorialnym (Dz.U. 2015 nr 0 poz. 1515 z późniejszymi zmianami).

d) uchylony

e) Ustawy z dnia 5 czerwca 1998r. o samorządzie powiatowym (Dz.U. 2015 nr 0 poz. 1445 z późniejszymi zmianami).

f) Uchwały Rady Miejskiej Nr XVII/251/95 z dnia 23.11.1995 r. w sprawie: przekształcenia szkół podstawowych i liceów ogólnokształcących wchodzących w skład zespołów szkół ogólnokształcących będących zakładami budżetowymi, w jednostki budżetowe.

g) Ustawy z dnia 27 sierpnia 2009 r. o finansach publicznych (Dz.U. 2013 nr 0 poz. 885 z późniejszymi zmianami)

h) Niniejszego Statutu

§ 5

1. Nazwa i siedziba szkoły: Szkoła Podstawowa Nr 7 im. Adama Mickiewicza, 44-100 Gliwice, ul. Tarnogórska 59.

2. Szkoła posiada własny sztandar.

3. Szkoła nosi imię Adama Mickiewicza.

4. Szkoła posiada hymn „Pod skrzydłami wieszcza Adama” autorstwa mgr Beaty Piotrowskiej ( załącznik nr 1).

5. Szkoła posiada ceremoniał szkolny (załącznik nr 3), własne godło (logo) oraz stronę internetową (załącznik nr 4).

6. Szkoła ma określoną wizję i misję.

Wizja Szkoły Podstawowej nr 7 w Gliwicach:

Jesteśmy Szkołą, w której Uczeń zdobywa rzetelna wiedzę i umiejętności umożliwiające dalszą edukację w przyjaznej, bezpiecznej i nowoczesnej szkole.

Misja Szkoły Podstawowej nr 7 w Gliwicach:

Wysoce wykwalifikowana kadra prowadzi zajęcia nowoczesnymi metodami, wdraża programy autorskie kształcące umiejętności, sprawiedliwie ocenia.
Bogata oferta zajęć pozalekcyjnych umożliwia uczniowi rozwijanie własnych zainteresowań, zaspokaja jego potrzeby i oczekiwania.
Szkoła wspiera Rodziców (opiekunów) w wychowaniu, zgodnie z przyjętymi normami i uznanymi wartościami.
Szkoła jest otwarta na potrzeby i oczekiwania swoich klientów (Uczniów, Nauczycieli, Rodziców – opiekunów, Pracowników Administracji i Obsługi oraz społeczności lokalnej)

§ 6

Nazwa Szkoły używana jest w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach i stemplach może być używany czytelny skrót nazwy.

§ 7

1. Organem prowadzącym szkołę jest Miasto Gliwice.

2. Organ prowadzący szkołę lub placówkę odpowiada za jej działalność. Do zadań organu prowadzącego szkołę lub placówkę należy w szczególności:

1) zapewnienie warunków działania szkoły lub placówki, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki;

1a) zapewnienie warunków umożliwiających stosowanie specjalnej organizacji nauki i metod pracy dla dzieci i młodzieży objętych kształceniem specjalnym;

2) wykonywanie remontów obiektów szkolnych oraz zadań inwestycyjnych w tym zakresie;

3) zapewnienie obsługi administracyjnej, w tym prawnej finansowej, w tym w zakresie wykonywania czynności, o których mowa w art. 4 ust. 3 pkt 2-6 ustawy z dnia 29 września 1994 r. o rachunkowości (Dz.U. z 2013 r. Nr 0, poz. 330, z późn. zm.), i organizacyjnej szkoły lub placówki;

4) wyposażenie szkoły lub placówki w pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do pełnej realizacji programów nauczania, programów wychowawczych, przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów oraz wykonywania innych zadań statutowych.

§ 8

Organem sprawującym nadzór pedagogiczny nad działalnością Szkoły jest Śląski Kurator Oświaty.

§ 9

1. Czas trwania cyklu kształcenia wynosi sześć lat.

2. Nauka w zakresie szkoły podstawowej jest obowiązkowa do ukończenia 18 roku życia.

3. Obowiązek szkolny rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat oraz trwa do ukończenia szkoły, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia.

3a.Niespełnianie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

3b. Przez niespełnianie obowiązku szkolnego należy rozumieć nieusprawiedliwioną nieobecność ucznia w okresie jednego miesiąca na co najmniej 50% obowiązkowych zajęciach edukacyjnych w szkole.

4. Dziecko w wieku 5 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne. Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 5 lat.

5. Dyrektor Szkoły kontroluje spełnianie obowiązku, o którym mowa w ust.4 oraz obowiązku szkolnego przez dzieci w wieku 6 – 18 lat, zamieszkujące w obwodzie szkoły.

6. Uczeń, który ukończył 18 lat i nie podlega już obowiązkowi szkolnemu, może na jego wniosek lub z urzędu, gdy nie uczęszcza do szkoły, być skreślony z listy Uczniów w drodze decyzji Dyrektora Szkoły, na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.

§ 10

Rekrutacja uczniów

1. O przyjęciu dziecka do wszystkich oddziałów w trakcie roku szkolnego, w tym do klas pierwszych, decyduje dyrektor, z wyjątkiem przypadków przyjęcia dzieci zamieszkałych w obwodzie Szkoły, którzy są przyjmowani z urzędu.

2. uchylony.

3. uchylony.

4. uchylony.

5. uchylony.

6. uchylony.

Klasy I

7. W roku szkolnym 2014/2015 przyjmowane są do klasy I, z urzędu dzieci siedmioletnie (rocznik 2007) oraz dzieci sześcioletnie, urodzone w okresie od 1 stycznia do 30 czerwca 2008 r., w roku szkolnym 2015/2016 przyjmowane będą dzieci urodzone w II półroczu 2008 r. i wszystkie dzieci sześcioletnie (rocznik 2009) zamieszkałe lub zameldowane w obwodzie szkoły w oparciu o dane z ewidencji ludności na podstawie zgłoszenia.

8. Zgłoszenie zawiera:

1) imię, nazwisko, datę urodzenia oraz numer PESEL kandydata, a w przypadku braku numeru PESEL - serię i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość;

2) imiona i nazwiska rodziców kandydata;

3) adres miejsca zamieszkania rodziców kandydata i kandydata;

4) adres poczty elektronicznej i numery telefonów rodziców kandydata - o ile je posiadają.

9. W postępowaniu rekrutacyjnym na rok szkolny 2014/2015 i 2015/2016 kandydaci zamieszkali poza obwodem Szkoły mogą być przyjęci do klasy pierwszej po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego, jeżeli Szkoła nadal dysponuje wolnymi miejscami, na podstawie kryteriów zawartych w statucie Szkoły. Postępowanie rekrutacyjne zostaje rozpoczęte na wniosek rodzica złożony do dyrektora Szkoły. Wniosek może być złożony do nie więcej niż 3 szkół publicznych.

Wniosek zawiera:

1) imię, nazwisko, datę urodzenia oraz numer PESEL kandydata, a w przypadku braku numeru PESEL - serię i numer paszportu lub innego dokumentu potwierdzającego tożsamość;

2) imiona i nazwiska rodziców kandydata;

3) adres miejsca zamieszkania rodziców i kandydata;

4) adres poczty elektronicznej i numery telefonów rodziców kandydata, o ile je posiadają;

5) wskazanie kolejności publicznych szkół w porządku od najbardziej do najmniej preferowanych.

10. Na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego są brane pod uwagę kryteria naboru ustalone z organem prowadzącym, którym przyznaje się określoną liczbę punktów.

11. Kryteria naboru dzieci do klasy I następują w oparciu o aktualną uchwałę Rady Miasta w sprawie określenia kryteriów w postępowaniu rekrutacyjnym do klas pierwszych publicznych szkół podstawowych, którym ustalono obwód, dla kandydatów zamieszkałych poza obwodem szkoły.

12. W przypadku równorzędnych wyników uzyskanych na pierwszym etapie postępowania rekrutacyjnego lub jeżeli po jego zakończeniu Szkoła nadal dysponuje wolnymi miejscami, na drugim etapie postępowania rekrutacyjnego jest brana pod uwagę data urodzenia dziecka (wybierane jest dziecko najstarsze).

13. Postępowanie rekrutacyjne powinno zakończyć się z dniem 15 kwietnia.

14. Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana przez dyrektora, który wyznacza jej przewodniczącego (dyrektor nie może być członkiem komisji).

15. Do zadań komisji należy w szczególności: ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych w formie listy, zawierającej: imiona i nazwiska kandydatów oraz informację o zakwalifikowaniu albo niezakwalifikowaniu kandydata do Szkoły.

16. W latach szkolnych 2014/2015 i 2015/2016 podziału uczniów klasy I Szkoły na oddziały dokonuje się wg roku i miesiąca urodzenia, poczynając od uczniów najmłodszych – w uzasadnionych przypadkach na wniosek rodziców dyrektor szkoły dokonując podziału może przyjąć ucznia do klasy I odstępując od zasady wymienionej powyżej.

17. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się Ucznia na podstawie:

1) świadectwa ukończenia klasy programowo niższej w szkole publicznej lub szkole niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł,

2) świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego świadectwa wydanego w Polsce, na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia,
3) w przypadku ucznia spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą, na podstawie pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ujętych w szkolnym planie nauczania dla klasy programowo niższej od klasy, do której uczeń przechodzi, z wyjątkiem zajęć edukacyjnych z techniki, plastyki, muzyki i wychowania fizycznego.

18. Ucznia przyjmuje się w trakcie roku szkolnego w oparciu o zasady ujęte w ust. 17. Ponadto wymagany jest wykaz stopni klasyfikacyjnych za ostatni semestr danego roku szkolnego (jeśli taki się zakończył) i wykaz stopni bieżących (w trakcie trwania semestru).

Klasy sportowe

19. W poszczególnych latach szkolnych tworzone są od klasy IV oddziały sportowe. O ich utworzeniu decyduje Dyrektor Szkoły w porozumieniu z organem prowadzącym.

20. W postępowaniu rekrutacyjnym do klas sportowych są przyjmowani kandydaci, którzy:

1) posiadają bardzo dobry stan zdrowia, potwierdzony orzeczeniem lekarskim o zdolności do uprawiania danego sportu wydanym przez lekarza specjalistę w dziedzinie medycyny sportowej lub innego uprawnionego lekarza, zgodnie z przepisami w sprawie trybu orzekania o zdolności do uprawiania danego sportu przez dzieci i młodzież do ukończenia 21. roku życia;

2) zaliczyli próby sprawności fizycznej ustalone przez komisję rekrutacyjną.

21. Postępowanie rekrutacyjne przeprowadza komisja rekrutacyjna powołana przez dyrektora, który wyznacza jej przewodniczącego (dyrektor nie może być członkiem komisji).

22. Do zadań komisji rekrutacyjnej należy: ustalenie wyników postępowania rekrutacyjnego i podanie do publicznej wiadomości listy kandydatów zakwalifikowanych i kandydatów niezakwalifikowanych.

Lista zawiera: imiona i nazwiska kandydatów oraz informację o zakwalifikowaniu albo niezakwalifikowaniu kandydata do klasy sportowej.

Tryb odwoławczy

23. Rodzicowi kandydata przysługuje możliwość odwołania od decyzji komisji rekrutacyjnej.

1) W terminie 7 dni od dnia podania do publicznej wiadomości listy kandydatów przyjętych i kandydatów nieprzyjętych, rodzic kandydata może wystąpić do komisji rekrutacyjnej z wnioskiem o sporządzenie uzasadnienia odmowy przyjęcia kandydata.

2) Uzasadnienie sporządza się w terminie 5 dni od dnia wystąpienia przez rodzica kandydata z wnioskiem o uzasadnienie.

3) Uzasadnienie zawiera przyczyny odmowy przyjęcia, w tym najniższą liczbę punktów, która uprawniała do przyjęcia, oraz liczbę punktów, którą kandydat uzyskał w postępowaniu rekrutacyjnym.

4) Rodzic kandydata może wnieść do Dyrektora Szkoły odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej, w terminie 7 dni od dnia otrzymania uzasadnienia.

5) Dyrektor Szkoły rozpatruje odwołanie od rozstrzygnięcia komisji rekrutacyjnej, w terminie 7 dni od dnia otrzymania odwołania. Na rozstrzygnięcie dyrektora służy skarga do sądu administracyjnego.

6) Jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego Szkoła nadal dysponuje wolnymi miejscami, dyrektor przeprowadza postępowanie uzupełniające, które powinno zakończyć się do końca sierpnia.

Przechowywanie danych osobowych

24. Dane osobowe kandydatów, zgromadzone w celach postępowania rekrutacyjnego oraz dokumentacja postępowania rekrutacyjnego są przechowywane nie dłużej niż do końca okresu, w którym uczęszcza do Szkoły.

25. Dane osobowe kandydatów nieprzyjętych zgromadzone w celach postępowania rekrutacyjnego są przechowywane w Szkole przez okres roku, chyba że na rozstrzygnięcie Dyrektora została wniesiona skarga do sądu administracyjnego i postępowanie nie zostało zakończone prawomocnym wyrokiem.

§ 10 a

Organizacja bezpiecznych warunków pracy

1. Szkoła zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu w szkole, a także podczas zajęć organizowanych poza Szkołą.

2. Na bieżąco prowadzone są działania w zakresie poprawy bezpieczeństwa Uczniów i Pracowników, zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami.

3. Obiekty szkolne są kontrolowane przez Dyrektora Szkoły (zgodnie z obowiązującymi przepisami), remontowane i modernizowane (w ramach uzyskanych na ten cel środków finansowych).

4. Plan ewakuacji Szkoły umieszcza się w widocznym miejscu szkoły.

5. W planie zajęć dydaktyczno – wychowawczych uwzględnia się, w miarę możliwości organizacyjnych:

- potrzebę równomiernego obciążenia zajęciami w poszczególnych dniach tygodnia

- potrzebę różnicowania zajęć w każdym dniu

- zasadę niełączenia w kilkugodzinne bloki zajęć z tego samego przedmiotu

6. Wszystkie pomieszczenia szkolne utrzymuje się w czystości, a ich wyposażenie we właściwym stanie technicznym.

7. Przerwy między zajęciami Uczniowie spędzają pod nadzorem Nauczycieli, pełniącymi dyżury zgodnie z ustalonym na dany rok szkolny harmonogramem dyżurów. Jeżeli pozwalają na to warunki atmosferyczne, Uczniowie mogą spędzać przerwy na świeżym powietrzu pod opieką Nauczycieli.

8. Uczniowie mogą brać udział w pracach na rzecz szkoły i środowiska po zaopatrzeniu ich w odpowiednie do wykonywania prac narzędzia oraz środki ochrony indywidualnej i po zapewnieniu właściwej opieki.

9. W czasie organizowanych w szkole: zawodów sportowych, konkursów, spotkań z ciekawymi osobami i wszelkich innych imprez Uczniowie nie mogą pozostawać bez opieki osób upoważnionych.

10. W salach i na boiskach oraz w miejscach wyznaczonych do przeprowadzania ćwiczeń fizycznych, gier i zabaw umieszcza się regulaminy użytkowania urządzeń i sprzętu sportowego.

11. W pomieszczeniach, w których występuje zwiększone ryzyko wypadków (sala gimnastyczna, świetlica, biblioteka, sala przyrodnicza i informatyczna, stołówka) wywieszone są regulaminy korzystania z tych pomieszczeń, opracowane przez Nauczycieli.

12. Organizację zajęć, imprez i wycieczek poza terenem szkoły oraz Zielonych Kolonii określa regulamin wyjść i wycieczek oraz Zielonych Kolonii, obowiązujący w szkole.

13. Za bezpieczeństwo Uczniów w czasie trwania lekcji i zajęć pozalekcyjnych zgodnych z tygodniowym planem lekcji odpowiada Nauczyciel prowadzący zajęcia.

14. Początek i koniec zajęć lekcyjnych wyznacza dla Nauczyciela i Uczniów dzwonek.

15. Uczeń może być zwolniony z lekcji tylko na podstawie pisemnej prośby Rodzica (prawnego opiekuna) lub poprzez osobisty odbiór dziecka przez Rodziców, po wyrażeniu zgody przez Wychowawcę lub Nauczyciela prowadzącego zajęcia.

16. W sali lekcyjnej na przerwie mogą przebywać Uczniowie tylko pod opieką Nauczyciela.

17. Każdy pracownik szkoły, który powziął wiadomość o wypadku na terenie szkoły niezwłocznie udziela poszkodowanemu pierwszej pomocy i zawiadamia o tym fakcie kierownika gospodarczego lub dyrekcję szkoły.

18. Uczeń, który doznał urazu ma obowiązek poinformowania o fakcie Wychowawcę klasy oraz koordynatora d/s BHP w szkole, który przygotowuje protokół powypadkowy, zgodnie z obowiązującą w szkole procedurą. Rodzice (prawni opiekunowie) mają obowiązek zapoznać się ze sporządzoną dokumentacją.

19. Uczniowie klas 1 - 3 mają możliwość pozostawienia w Szkole części podręczników i przyborów szkolnych w przydzielonych w szafkach. Uczniowie klas 4 - 6 mogą zostawiać swoje rzeczy w szafkach, usytuowanych na korytarzach szkolnych.

20. Dla zapewnienia bezpieczeństwa uczniów korzystających z Internetu, na sprzęcie komputerowym w pracowniach szkolnych zainstalowano bezpieczne oprogramowanie.

21. Na terenie Szkoły działa pielęgniarka szkolna, która udziela bieżącej pomocy medycznej Uczniom. Rodzice (prawni opiekunowie) mają obowiązek przybycia do Szkoły po otrzymaniu od pielęgniarki szkolnej informacji o złym samopoczuciu dziecka.

22. Wejście do Szkoły osób trzecich jest nadzorowane przez portierkę. Przychodzące z zewnątrz osoby winny wpisać się do zeszytu wejść.

23. Uczniowie rozpoczynający lekcje o godz. 8⁰⁰ wchodzą do szkoły na 15 minut przed lekcjami, a uczniowie rozpoczynający lekcje o innej godzinie – wraz
z dzwonkiem rozpoczynającym przerwę. Rodzice (prawni opiekunowie) przyprowadzający dzieci przed rozpoczęciem zajęć nie wchodzą do budynku Szkoły, a po lekcjach oczekują na dzieci przed budynkiem lub w przedsionku Szkoły.

24. Uchylony.

25. Uczniowie, który nie uczęszczają na lekcje religii, przebywają w tym czasie w bibliotece lub pod opieką innego nauczyciela.

26. Po dzwonku na lekcję Uczniowie ustawiają się parami pod salą lekcyjną i oczekują na przyjście Nauczyciela.

27. W celu poprawy bezpieczeństwa uczniów oraz przy rozwiązywaniu szczególnie trudnych problemów wychowawczych Dyrekcja Szkoły, Pedagog i Psycholog szkolny na bieżąco współpracują z policją i strażą miejską oraz w miarę potrzeb z innymi instytucjami zajmującymi się problemami dzieci.

Rozdział II

Cele i zadania szkoły.

§ 11

1. Działalność szkoły jest ukierunkowana na:

1) rozwijanie w jak najpełniejszym zakresie osobowości, talentów oraz zdolności umysłowych i fizycznych dziecka,

2) rozwijanie w dziecku szacunku dla praw człowieka,

3) przygotowanie dziecka do odpowiedniego życia w wolnym społeczeństwie, w duchu zrozumienia, pokoju, podtrzymywania tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej w oparciu o zasady tolerancji wobec innych krajów, wyznań, narodowości,

4) rozwijanie w dziecku poszanowania środowiska naturalnego.

2. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie o Systemie Oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie oraz uwzględniające program wychowawczy i szkolny program profilaktyki, a w szczególności:

1) umożliwia Uczniom zdobycie wiedzy i umiejętności poprzez realizację zadań i treści nauczania zawartych w podstawie programowej,

2) współpracuje z Rodzicami kształtując środowisko wychowawcze stosownie do warunków i wieku uczniów,

3) stwarza dzieciom warunki do nabycia następujących umiejętności:

a) planowania, organizowania własnego uczenia się, przyjmowania coraz większej odpowiedzialności za własną naukę,

b) skutecznego porozumienia się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia i brania pod uwagę poglądów innych ludzi, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym, przygotowania do publicznych wystąpień,

c) samorządności, efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie, budowania więzi międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm,

d) rozwiązywania problemów w twórczy sposób,

e) poszukiwania, porządkowania i wykorzystania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną,

f) odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń i nawyków,

g) rozwoju sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań,

h) przyswajania sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych,

4) udziela pomocy posiadającym trudności w nauce, oraz uczniom z wadami postawy,

5) udziela pomocy psychologiczno-pedagogicznej i logopedycznej przez pedagoga szkolnego, psychologa, logopedę, nauczycieli i wychowawców
w formie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapii,

6) umożliwia rozwój zainteresowań uczniów w miarę posiadanych możliwości, poprzez zwiększanie liczby atrakcyjnych zajęć dodatkowych, pozwalających Uczniom w atrakcyjny sposób spędzić czas w Szkole poza godzinami zajęć obowiązkowych.

7) kształtuje u Uczniów postawy sprzyjające ich dalszemu rozwojowi indywidualnemu i społecznemu, takie jak: uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, ciekawość poznawczą, kreatywność, przedsiębiorczość, kulturę osobistą, gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowania inicjatyw, pracę zespołową, kształtowanie postawy obywatelskiej, postawy poszanowania tradycji i kultury własnego narodu, a także postawy poszanowania dla innych kultur i tradycji. Szkoła podejmuje odpowiednie kroki w celu zapobiegania wszelkiej dyskryminacji.

3. Cele i zadania realizowane są na lekcjach, kółkach przedmiotowych i zainteresowań, wycieczkach, ścieżkach edukacyjnych, „Zielonych szkołach”, zajęciach świetlicy szkolnej i innych zajęciach pozalekcyjnych z wykorzystaniem pracowni przedmiotowych, zasobów biblioteki, środków audiowizualnych, pomocy dydaktycznych, z zastosowaniem nowoczesnych metod dydaktycznych.

4. Szkoła wspiera Uczniów wybitnie uzdolnionych poprzez:

a) organizację zajęć pozalekcyjnych (koła zainteresowań, zajęcia sportowe),

b) indywidualizację pracy na zajęciach lekcyjnych,

c) pomoc w przygotowaniu do konkursów, olimpiad, zawodów sportowych,

d) nagradzanie,

e) promocję osiągnięć uczniów poprzez np.: gazetki szkolne, eksponowanie prac (organizacja wystaw) i dyplomów, umieszczanie informacji na stronie internetowej szkoły i w prasie,

f) możliwość realizacji indywidualnego toku nauki i indywidualnego programu nauki zgodnie z obowiązującymi przepisami.

5. Zezwolenia na indywidualny tok lub program nauki udziela dyrektor szkoły zgodnie z obowiązującą w szkole „Procedurą udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki”.

§ 11a

Program wychowawczy i profilaktyki

1. Szkoła realizuje utworzone we współpracy z rodzicami programy: wychowawczy i szkolnej profilaktyki dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów oraz środowiska, które ujmują w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do Uczniów, Nauczycieli i Rodziców. Program wychowawczy szkoły i program profilaktyki uchwala Rada Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

2. W szkole obowiązuje szkolny zestaw programów i szkolny zestaw podręczników uchwalony przez Radę Pedagogiczną, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców, dopuszczony przez Dyrektora szkoły na podstawie procedury dopuszczania programów i podręczników do użytku szkolnego w Szkole. Dyrektor Szkoły podaje do publicznej wiadomości do 15 czerwca szkolny zestaw podręczników, który będzie obowiązywać od początku następnego roku szkolnego. Szkolny zestaw programów nauczania, program wychowawczy Szkoły oraz program profilaktyki tworzą spójną całość i uwzględniają wszystkie wymagania opisane w podstawie programowej. Ich przygotowanie i realizacja są zadaniem zarówno całej szkoły, jak i każdego nauczyciela.

3. Każdego roku szkolnego w ostatnim tygodniu zajęć edukacyjnych dyrektor organizuje na terenie szkoły sprzedaż używanych podręczników pomiędzy uczniami i ich rodzicami.

§ 11b

Działalność innowacyjna i eksperymentalna szkoły

1. Szkoła może prowadzić innowacje pedagogiczne tj. nowatorskie rozwiązania programowe, organizacyjne lub metodyczne ukierunkowane na poprawę jakości pracy, oraz eksperymenty pedagogiczne służące podnoszeniu skuteczności kształcenia w szkole.

2. Innowacja lub eksperyment może obejmować wszystkie lub wybrane zajęcia edukacyjne, całą szkołę, oddział lub grupę.

3. Rozpoczęcie innowacji lub eksperymentu jest możliwe po zapewnieniu przez szkołę odpowiednich warunków kadrowych i organizacyjnych niezbędnych do realizacji planowanych działań.

4. Innowacje lub eksperymenty wymagające przyznania szkole dodatkowych środków budżetowych, mogą być podjęte po wyrażeniu przez organ prowadzący szkołę zgody na finansowanie planowanych działań.

5. Udział poszczególnych Nauczycieli w innowacji lub eksperymencie jest dobrowolny.

6. Innowacje i eksperymenty nie mogą naruszać uprawnień Ucznia do bezpłatnej nauki, wychowania i opieki w zakresie ustalonym w ustawie o systemie oświaty, a także w zakresie uzyskania wiedzy i umiejętności koniecznych do ukończenia danego typu szkoły oraz warunków przeprowadzenia sprawdzianu zewnętrznego.

7. Uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji w szkole podejmuje Rada Pedagogiczna po uzyskaniu:

1) zgody Nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji,

2) pisemnej zgody autora lub zespołu autorskiego innowacji na jej prowadzenie w szkole,

którą następnie Dyrektor Szkoły przekazuje Kuratorowi Oświaty.

8. Tryb wprowadzania oraz organizację prowadzonej w szkole innowacji lub eksperymentu pedagogicznego określają szczegółowo odrębne przepisy.

§ 12

Cel wychowawczy szkoły

1. Naczelnym celem wychowawczym Szkoły jest wychowanie dziecka świadomego dokonywanych wyborów w duchu odpowiedzialności za swe działanie w rodzinie i w środowisku.

2. Zadania Szkoły jako środowiska wychowawczego realizowane są zgodnie z programem wychowawczym i szkolnym programem profilaktyki na wszystkich zajęciach przez wszystkich Nauczycieli, Pedagoga, Psychologa, Logopedę, Bibliotekarza, Wychowawców świetlicy, w ścisłej współpracy z Rodzicami Uczniów poprzez:

1) opiekę wychowawców nad wszechstronnym rozwojem osobowym Uczniów we wszystkich wymiarach:

a) intelektualnym i psychicznym,

b) społecznym,

c) fizycznym i zdrowotnym,

d) estetycznym, moralnym i duchowym,

2) przygotowanie wychowanka do aktywnego samodzielnego życia,

3) współdziałanie wychowawcze z domem i środowiskiem rówieśniczym dziecka.

3. Szkoła kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków szkoły i wieku Uczniów.

4. Szczegółowy zakres pracy wychowawczej określa Program Wychowawczy, zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną oraz zaopiniowany przez Radę Rodziców i Samorząd Uczniowski.

§13

Cel opiekuńczy szkoły

1. Szkoła pełni funkcję opiekuńczą w stosunku do Uczniów uwzględniając ich wiek, możliwości rozwojowe, dostosowując je do obowiązujących w szkołach przepisów o bezpieczeństwie i higienie pracy, a w szczególności:

1) opiekę nad Uczniami sprawuje w czasie:

a) zajęć obowiązkowych – Nauczyciel uczący wg rozkładu zajęć lub zeszytu zastępstw,

b) przerw międzylekcyjnych - Nauczyciel dyżurny zgodnie z harmonogramem dyżurów lub zastępstwem, grafik dyżurów i zastępstwa określa wicedyrektor szkoły,

c) zajęć nadobowiązkowych i pozalekcyjnych – opiekę całkowitą (podczas zajęć i przerw) przejmują Nauczyciele prowadzący te zajęcia lub wyznaczeni przez dyrekcję do opieki,

2) każde wyjście Ucznia poza teren szkoły powinno być uzgodnione z Wychowawcą klasy,

3) Nauczyciele zobowiązani są zapoznać uczniów z tematyką p.poż. i BHP,

4) w pracowniach i na sali gimnastycznej powinny znajdować się regulaminy BHP,

5) po zakończeniu zajęć uczniowie opuszczają salę, dyżurni pod nadzorem Nauczyciela sprawdzają i poprawiają porządek w sali, zamykają salę, klucze zostają przekazane do miejsca przechowywania.

2. Szkoła organizuje wycieczki, „kolonie śródroczne” w porozumieniu z Rodzicami, z funduszy zgromadzonych przez Rodziców lub korzystając z dotacji i wsparcia finansowego sponsorów.

3. Organizacja wycieczek szkolnych i wyjść z Uczniami poza teren szkolny odbywa się na zasadach określonych w aktualnych przepisach i „Regulaminie wyjść i wycieczek” obowiązującym w szkole.

4. Szkoła w ramach posiadanych środków otacza szczególną troską dzieci z rodzin biednych, rozbitych, patologicznych, niewydolnych wychowawczo poprzez:

1) organizowanie stałej lub doraźnej pomocy materialnej,

2) organizowanie obiadów finansowanych przez OPS,

3) dopłaty do różnych form wypoczynku przy współpracy z OPS-em, Radą Rodziców,

4) wizyty pedagoga i wychowawców w domach rodzinnych,

5) organizowanie przez pedagoga i psychologa spotkań i zajęć dla rodziców i uczniów.

5. W Szkole stosuje się różne formy i metody pracy z Uczniami mającymi specyficzne trudności w uczeniu się oraz sprawiającymi problemy wychowawcze.

6. Szkoła w miarę potrzeb organizuje nauczanie indywidualne (w oparciu o orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz wniosek Rodziców dziecka), a dla Uczniów z wadami postawy (zgodnie z zaleceniami lekarskimi) – zajęcia gimnastyki korekcyjnej.

7. Szczególną opieką Szkoła otacza Uczniów oddziałów przedszkolnych rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego i klas I, stopniowo wprowadzając ich w społeczność szkolną oraz klas IV – ze względu na rozpoczęcie nowego etapu edukacyjnego.

§ 14

Szczegółowe zasady oceniania określa Wewnątrzszkolny System Oceniania stanowiący integralną część Statutu.

§ 15

Organy szkoły

1. Organami szkoły są:

1) Dyrektor szkoły,

2) Rada Pedagogiczna,

3) Rada Rodziców,

4) Samorząd Uczniowski.

2. Szkoła zapewnia organom szkoły możliwości swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach kompetencji określonych w Statucie szkoły i ich wewnętrznych regulaminach.

3. Organy szkoły są zobowiązane współdziałać ze sobą. W celu zapewnienia właściwego przepływu informacji o działaniach poszczególnych organów szkoły:

1) przedstawiciele Rady Pedagogicznej biorą udział w spotkaniach Rady Rodziców na ich zaproszenie,

2) przedstawiciele Rady Rodziców uczestniczą w posiedzeniach plenarnych Rady Pedagogicznej na jej zaproszenie,

3) przedstawiciele Rady Rodziców są zapraszani na uroczystości i konkursy szkolne,

4) Dyrektor Szkoły ma obowiązek spotkać się raz na 3 miesiące z Radą Rodziców lub jej Prezydium.

4. Spory między organami rozstrzygane są drogą negocjacji. Negocjatorem jest Dyrektor Szkoły lub osoba przez niego wskazana. Jeśli negocjacje nie rozwiążą sporu strony mogą zwrócić się o arbitraż do odpowiednich organów zgodnie z ich kompetencjami.

§ 16

1. Szkołą kieruje Dyrektor powołany przez Prezydenta Miasta na podstawie odrębnych przepisów, któremu Prezydent Miasta powierzył stanowisko kierownicze. Dyrektor podejmuje samodzielnie decyzje i ponosi za nie odpowiedzialność.

2. Kandydata na Dyrektora wyłania się drogą postępowania konkursowego, przeprowadzonego przez organ prowadzący, według odrębnych przepisów szczegółowych.

§ 17

Dyrektor szkoły

1. Dyrektor Szkoły odpowiada za wszystkie sprawy zakładu pracy oraz prawidłowe funkcjonowanie Szkoły, a w szczególności:

a) kieruje działalnością Szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,

b) odpowiada za dydaktyczny i wychowawczy poziom Szkoły,

c) zapewnia w miarę możliwości odpowiednie warunki organizacyjne do realizacji zadań dydaktycznych i opiekuńczo-wychowawczych,

d) kieruje pracami Rady Pedagogicznej jako jej przewodniczący,

e) sprawuje nadzór pedagogiczny i przedstawia z niego wnioski Radzie Pedagogicznej,

f) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących,

g) wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa; o wstrzymaniu wykonania uchwał Dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący szkołę oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny; organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym szkołę uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z prawem. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne,

h) sprawuje opiekę nad Uczniami, stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne oraz do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy Uczniów,

i) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa Uczniom i Nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę

j) dopuszcza do użytku szkolnego programy autorskie oraz szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników,

k) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie,

l) organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Szkoły,

m) zatrudnia i zwalnia Nauczycieli i innych Pracowników Szkoły,

n) jest upoważniony do przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych Nauczycielom i innym Pracownikom Szkoły,

o) występuje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla Nauczycieli,

p) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych,

q) odpowiada za właściwą organizację i przebieg zewnętrznego sprawdzianu w klasach szóstych,

r) zapewnia pomoc Nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym,

s) stwarza warunki do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Szkoły,

t) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych,

u) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia.

2. W uzasadnionych przypadkach tj:

a) umyślne spowodowanie uszczerbku na zdrowiu kolegi/koleżanki;

b) dopuszczeniu się kradzieży;

c) rażącego naruszenia postanowień Statutu Szkoły;

d) dopuszczeniu się przemocy;

e) demoralizacji społeczności szkolnej;

f) Przejawianiu skłonności do uzależnień i odznacza się amoralną postawą;

g) posiadaniu w szkole i poza szkołą narkotyków, środków odurzających, różnych niebezpiecznych narzędzi oraz stwarzaniu innych sytuacji prowadzących do zagrożeń zdrowia i życia;

h) naruszaniu nietykalności osobistej koleżanek/kolegów, nauczycieli i personelu szkolnego w szkole, poza szkołą, na imprezach szkolnych i różnych formach wypoczynku;

Uczeń na wniosek Dyrektora Szkoły może zostać przeniesiony przez Śląskiego Kuratora Oświaty. Dyrektor ze stosownym wnioskiem występuje na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, opinii Rady Rodziców i opinii Samorządu Uczniowskiego.

3. Dyrektor szkoły w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim.

§ 18

Wicedyrektor szkoły

1. W szkole tworzy się stanowiska wicedyrektorów. Ich liczba jest uzależniona od ilości oddziałów, przy czym stanowisko Wicedyrektora tworzy się, gdy w szkole jest co najmniej 12 oddziałów.

2. Powierzanie funkcji Wicedyrektora Szkoły i odwołanie ze stanowiska dokonuje Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej.

3. Przy tworzeniu innych stanowisk kierowniczych ma zastosowanie pkt 2.

§ 19

Wicedyrektor Szkoły przyjmuje na siebie część zadań dyrektora szkoły wg określonego przydziału czynności.

1. Do zadań Wicedyrektora należy wypełnianie czynności kierowniczych w imieniu Dyrektora Szkoły w ramach udzielonych mu uprawnień, a w szczególności:

1) zastępowanie Dyrektora w przypadku jego nieobecności w placówce

2) organizowanie i koordynowanie bieżącej działalności dydaktyczno-wychowawczej Szkoły

3) prowadzenie dokumentacji pedagogicznej Szkoły

4) przygotowywanie projektów dokumentów programowo-organizacyjnych Szkoły

5) koordynowanie i organizowanie imprez w Szkole i poza nią

6) czuwanie nad przestrzeganiem praw i obowiązków Ucznia,

7) prowadzenie zajęć dydaktycznych, zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami

8) składanie elektronicznego podpisu w systemie bankowym obsługującym bezgotówkowe operacje finansowe oraz podpisywanie przelewów papierowych, zgodnie z wydanym przez Dyrektora upoważnieniem

9) wykonywanie innych zadań zleconych przez Dyrektora, a wynikających z potrzeb Szkoły.

2. Wicedyrektor Szkoły jest uprawniony w szczególności do:

1) przydzielania zadań służbowych i wydawania poleceń w ramach udzielonych mu przez Dyrektora Szkoły kompetencji i uprawnień;

2) podejmowania bieżących decyzji w sprawach pedagogicznych oraz wychowawczo opiekuńczych w Szkole;

3) wnioskowania do Dyrektora Szkoły w sprawach nagród, wyróżnień oraz kar porządkowych tych Nauczycieli, których jest bezpośrednim przełożonym;

§ 20

Rada Pedagogiczna

1. W szkole działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.

2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy Nauczyciele zatrudnieni w Szkole.

3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

4. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności .

5. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.

6. Rada Pedagogiczna wykonuje zadania zgodnie z rocznym planem pracy szkoły.

7. Rada obraduje na zebraniach plenarnych lub w powołanych przez siebie komisjach.

8. Zebrania Rady Pedagogicznej zwoływane są zgodnie z ustalonym przez nią harmonogramem na dany rok szkolny oraz z inicjatyw:

1) organu sprawującego nadzór pedagogiczny,

2) przewodniczącego,

3) Rady Rodziców,

4) organu prowadzącego szkołę,

5) co najmniej 1/3 członków Rady.

9. Zebrania Rady są protokołowane.

§ 21

1. Rada Pedagogiczna podejmuje uchwały na zebraniach plenarnych.

2. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków .

3. Uchwały Rady obowiązują wszystkich pracowników i uczniów.

§ 22

1. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem Rady.

2. Zebrania Rady organizuje się w czasie pozalekcyjnym.

3. Dyrektor szkoły przedstawia Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności szkoły.

§ 23

1. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:

1) zatwierdzanie planów pracy szkoły,

2) uchwalanie szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników po zaopiniowaniu ich przez Radę Rodziców,

3) zatwierdzenie wyników klasyfikacyjnych i promocji uczniów,

4) uchwalanie Statutu Szkoły i jego zmian,

5) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole,

6) podejmowanie uchwał w sprawie wnioskowania Dyrektora Szkoły do Kuratora Oświaty w sprawie przeniesienia Ucznia spełniającego obowiązek szkolny do innej szkoły,

7) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy Uczniów,

8) zatwierdzenie programu wychowawczego Szkoły, szkolnego programu profilaktyki po uchwaleniu ich przez Radę Rodziców i zaopiniowaniu przez Samorząd Uczniowski,

9) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,

10) ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkołą przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny w celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki.

§ 24

1. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:

1) organizację pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

2) projekt planu finansowego szkoły,

3) wnioski Dyrektora Szkoły o przyznanie Nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,

4) propozycje Dyrektora Szkoły w sprawach przydziału Nauczycielom stałych zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

5) szkolny zestaw programów nauczania oraz programy autorskie.

6) przedłużenia powierzenia stanowiska Dyrektora Szkoły;

7) kandydata na stanowisko Wicedyrektora

8) ustalenia średniej ocen ucznia do stypendium za wyniki w nauce lub osiągnięcia sportowe oraz wysokości tego stypendium.

2. Rada pedagogiczna wyraża w szczególności zgodę w sprawach dotyczących:

1) egzaminu klasyfikacyjnego

2) uchylony

3) uchylony

4) wniosku Dyrektora na prowadzenie w szkole eksperymentu

§ 25

Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego szkołę o odwołanie Nauczyciela z funkcji kierowniczej w szkole.

§ 26

Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, które mogą naruszyć dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły.

§ 27

Rada Rodziców

1. W szkole działa Rada Rodziców stanowiącą reprezentację Rodziców Uczniów.

2. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych wybranych w tajnych wyborach przez zebranie Rodziców Uczniów danego oddziału.

3. Wewnętrzną strukturę Rady Rodziców, tryb jej pracy oraz szczegółowy sposób przeprowadzania wyborów określa Regulamin Rady Rodziców, który nie może być sprzeczny z niniejszym Statutem.

4. Decyzje Rady Rodziców są jawne, z wyjątkiem niektórych spraw personalnych uznawanych za poufne.

5. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek Rodziców oraz innych źródeł.

6. Zasady wydatkowania funduszy określa regulamin Rady Rodziców .

7. Wszelkie działania podejmowane przez Radę Rodziców na terenie Szkoły mogą być podejmowane po konsultacjach z Dyrekcją Szkoły.

§ 28

Kompetencje Rady Rodziców

1. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej, Dyrektora Szkoły, Organu Prowadzącego i Organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.

2. Rada Rodziców opiniuje:

a) szkolny zestaw programów i zestaw podręczników

b) program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły,

c) projekt planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły.

3. Rada Rodziców uchwala w porozumieniu z Radą Pedagogiczną program wychowawczy Szkoły (obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do Uczniów, realizowany przez Nauczycieli) oraz program profilaktyki (dostosowany do potrzeb rozwojowych Uczniów i potrzeb danego środowiska, obejmujący wszystkie treści działania o charakterze profilaktycznym skierowane do Uczniów, Nauczycieli i Rodziców); jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu wychowawczego Szkoły lub programu profilaktyki, program ten ustala Dyrektor Szkoły
w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny; program ustalony przez Dyrektora Szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

4. Do zadań Rady Rodziców należy:

1) reprezentowanie ogółu Rodziców szkoły

2) działanie na rzecz opiekuńczej funkcji Szkoły oraz podnoszenie świadomości Rodziców zarówno w zakresie ich praw, jak i obowiązków

3) podejmowanie współodpowiedzialności za funkcjonowanie Szkoły

4) współdziałanie Rodziców z kadrą pedagogiczną w celu jednolitego oddziaływania na Uczniów w procesie wychowania i opieki przez Rodzinę i Szkołę

5) wspieranie Nauczycieli we wszystkich działaniach na rzecz podniesienia jakości nauczania i wychowania:

a) troszczenie się o prawidłowe stosunki społeczne w szkole,

b) motywowanie Uczniów do nauki,

c) wspieranie Uczniów w rozwoju ich zdolności i zainteresowań,

d) eliminowanie zagrożeń zdrowotnych i wychowawczych,

e) wspieranie i organizowanie działalności mającej na celu podnoszenie kultury w środowisku uczniowskim.

6) wspieranie samorządności uczniowskiej, udzielanie pomocy Samorządowi Uczniowskiemu;

7) współpraca z Dyrekcją Szkoły i środowiskiem lokalnym

8) Podejmowanie działań na rzecz pozyskiwania środków finansowych dla szkoły.

§ 28 a

Formy współdziałania szkoły z rodzicami

1. Rodzice i Nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wymagań edukacyjnych, wychowania, profilaktyki dzieci w następujących formach:

1) zapoznawanie się podczas zebrań klasowych z zadaniami i zamierzeniami dydaktyczno-wychowawczymi w klasie i w szkole,

2) bieżące uzyskiwanie informacji przez Rodziców na temat postępów w nauce i zachowania dziecka w szkole podczas zebrań i indywidualnych konsultacji dla Rodziców

3) uzyskiwanie porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dziecka oraz profilaktyki

4) pozyskiwanie przez Rodziców informacji na temat dostosowania wymagań dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

5) przekazywanie zaleceń PPP na temat pracy z dzieckiem na podstawie opinii z poradni

6) uznanie prawa pierwszeństwa w wychowaniu dziecka przez rodziców – Szkoła spełnia jedynie funkcję pomocniczą w tym względzie

7) upowszechnianie wśród Rodziców wiedzy o wychowaniu i funkcjach opiekuńczych Rodziny.

§ 29

Samorząd Uczniowski

1. W szkole działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej ,,Samorządem”.

2. Samorząd tworzą wszyscy Uczniowie szkoły.

3. Zasady wybierania i działania organów Samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół Uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy Samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu Uczniów.

4. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły.

§ 30

1. Celem działalności Samorządu Uczniowskiego jest:

1) uczestnictwo Uczniów w samodzielnym rozwiązywaniu własnych problemów oraz partnerstwo w stosunkach Uczniów z Nauczycielami w realizacji celów Szkoły,

2) rozwijanie demokratycznych form współżycia, współdziałania Uczniów i wzajemnego wspierania się i przyjmowania współodpowiedzialności za jednostkę i grupę,

3) kształtowanie umiejętności zespołowego działania, stwarzanie warunków do aktywności społecznej, samokontroli i samodyscypliny Uczniów.

2. Do zadań Samorządu w szczególności należy:

1) organizowanie społeczności uczniowskiej do jak najlepszego spełnienia obowiązków szkolnych,

2) przedstawianie władzom Szkoły opinii i potrzeb uczniów, spełnianie wobec tych władz rzecznictwa interesów ogółu społeczności uczniowskiej,

3) współdziałanie z władzami Szkoły w zapewnieniu uczniom należnych warunków do nauki i udzielaniu pomocy młodzieży znajdującej się w trudnej sytuacji materialnej,

4) współudział w rozwijaniu zainteresowań naukowych, kulturalnych, sportowych, turystyczno – krajoznawczych, organizowaniu wypoczynku i rozrywki,

5) dbanie o sprzęt i urządzenia szkolne, organizowanie Uczniów do wykonania niezbędnych prac na rzecz klasy i Szkoły, inspirowanie do udziału w pracy społecznej w środowisku,

6) organizowanie pomocy koleżeńskiej Uczniom napotykającym na trudności w szkole, w środowisku rówieśniczym i rodzinnym.

§ 31

1. Samorząd ma prawo do:

1) przedstawiania propozycji do planu dydaktyczno – wychowawczego szkoły wynikających z potrzeb i zainteresowań Uczniów,

2) wyrażania opinii dotyczących problemów Szkoły, udziału w formułowaniu przepisów wewnątrzszkolnych regulujących życie społeczności uczniowskiej,

3) wydawania gazetek szkolnych, prowadzenia kroniki, korzystania z innych środków mających na celu informowanie Uczniów o swojej działalności,

4) zgłaszanie Uczniów do wyróżnień i nagród stosowanych w szkole oraz prawo wnoszenia uwag do opinii władz szkoły o uczniach,

5) udzielania poręczenia w celu wstrzymania wymierzonej Uczniowi kary,

6) dysponowanie w porozumieniu z opiekunem funduszami będącymi w posiadaniu Samorządu oraz środkami wspólnie wypracowanymi przez młodzież,

7) opiniowania pracy Nauczyciela w związku z oceną jego pracy na wniosek Dyrektora Szkoły,

8) opiniowania skreślenia z listy uczniów Ucznia, który ukończył 18 lat i nie podlega obowiązkowi szkolnemu na jego wniosek lub z urzędu, gdy nie uczęszcza do szkoły,

9) wyboru Nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu Uczniowskiego.

§ 32

1. Rodzice mają prawo do :

1) poznania celów i zadań dydaktyczno-wychowawczych w klasie i Szkole oraz przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania, promowania Uczniów, przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów

2) uzyskiwania informacji o postępach Uczniów w nauce i zachowaniu,

3) uzyskania zawiadomienia pisemnego o ocenach niedostatecznych ich dzieci na miesiąc przed końcem semestru/roku szkolnego (Rodzice potwierdzają podpisem zapoznanie się z informacją),

4) uzyskania informacji o przewidywanych ocenach semestralnych ich dzieci ze wszystkich przedmiotów nauczania zgodnie z wewnętrznym systemem oceniania,

5) uzyskania informacji o zastosowaniu wobec jego dziecka kar, o których mowa w §54 ust. 3 pkt 2), 3), 4), 6), 7), ,

6) Rodzice mają prawo w formie pisemnej zwolnić dziecko z zajęć lekcyjnych w danym dniu biorąc tym samym pełną odpowiedzialność za bezpieczeństwo dziecka w tym czasie.

2. Do szczególnych obowiązków rodziców należy:

1) dopełnienie czynności związanych ze zgłoszeniem do szkoły dziecka podlegającego obowiązkowi, o którym mowa w §9 ust.3 i 4,

2) zgłoszenie w szkole zapisu dziecka do klasy I lub oddziału przedszkolnego rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego w innej placówce,

3) zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne z wyjątkiem przypadku , o którym mowa w §51 ust.3,

4) dopilnowanie uczestnictwa dziecka w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych, gimnastyki korekcyjnej, specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych lub innych o charakterze terapeutycznym, przydzielonych Uczniowi zgodnie z zaleceniami specjalistycznych poradni lub Nauczyciela; trzy nieusprawiedliwione nieobecności na zajęciach spowodują skreślenie z listy uczestników; w przypadku zajęć specjalistycznych zostanie o tym poinformowana kierująca na zajęcia poradnia, wobec tych Uczniów nie będą realizowane zalecenia poradni;

5) tworzenie sprzyjających warunków do prawidłowego realizowania obowiązku szkolnego swoich dzieci,

6) systematyczny udział w zebraniach oraz – w przypadku trudności i kłopotów w nauce lub zachowaniu – kontaktowanie się osobiste lub telefoniczne z Wychowawcą lub Nauczycielem na zasadach wcześniej uzgodnionych,

7) współdziałanie z Wychowawcą w procesie wychowania dziecka min. poprzez realizację programu wychowawczego i programu szkolnej profilaktyki,

8) terminowe usprawiedliwianie nieobecności dziecka spowodowanych chorobą lub specjalnymi okolicznościami, zgodnie z zasadami określonymi w Regulaminie Szkoły,

9) pisemne potwierdzenie odbioru dziecka ze szkoły w trakcie trwania zajęć lekcyjnych lub pozalekcyjnych,

10) zaopatrzenie dziecka w podręczniki, zeszyty i inne przybory niezbędne do pracy w szkole i w domu,

11) zaopatrzenie dziecka w obuwie zmienne, którego noszenie jest wymagane w szkole,

12) ponoszenie odpowiedzialności materialnej za szkody wyrządzone przez dziecko,

13) informowanie Wychowawcy o sprawach mogących mieć wpływ na naukę i zachowanie dziecka.

3. Informacje o postępach Ucznia w nauce, jak i inne związane z pobytem dziecka w szkole, Rodzice uzyskują:

1) w czasie zebrań z Rodzicami,

2) podczas indywidualnych konsultacji wyznaczonych przez Nauczyciela lub na prośbę rodzica,

3) poprzez zawiadomienia w zeszycie korespondencyjnym, przedmiotowym lub dzienniczku.

4. Nieobecność rodziców na spotkaniu klasowym we wrześniu, zwalnia szkołę z obowiązku zapoznania rodzica z obowiązującymi w szkole dokumentami i wymaganiami edukacyjnymi – z uwagi na nieobecność rodzic winien we własnym zakresie zapoznać się z obowiązującymi dokumentami, które dostępne są u nauczycieli przedmiotów, na stronie internetowej szkoły oraz w bibliotece szkolnej.

5. W czasie zajęć lekcyjnych i podczas dyżurów na przerwach śródlekcyjnych Nauczyciele nie udzielają rodzicom informacji na temat postępów uczniów w nauce.

Rozdział III

Organizacja szkoły.

§ 33

Terminy rozpoczęcia i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.

§ 34

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez Dyrektora Szkoły z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.

2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin przedmiotu i zajęć obowiązkowych, ogólną liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, w tym kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący.

3. Poprzez ankiety, rozmowy indywidualne ,,skrzynka propozycji” itp. będziemy zbierać informacje na temat potrzeb Rodziców i Uczniów.

4. Dzień, w którym odbywa się sprawdzian przeprowadzany w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej jest dniem wolnym od zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Dla Uczniów, którym Rodzice (prawni opiekunowie) nie mogą zapewnić opieki, Szkoła organizuje zajęcia opiekuńczo-wychowawcze.

5. Formy realizacji dwóch obowiązkowych godzin wychowania fizycznego w klasach IV – V, w ramach tygodniowego wymiaru godzin uzależnione są od możliwości organizacyjnych Szkoły.

6. W Szkole, zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w pierwszym powszednim dniu września, a kończą w ostatni piątek czerwca. Jeżeli pierwszy dzień września wypada w piątek lub sobotę, zajęcia dydaktyczno-wychowawcze rozpoczynają się w najbliższy poniedziałek po dniu 1 września.

7. Ferie zimowe trwają dwa tygodnie w okresie od połowy stycznia do końca lutego, terminy rozpoczęcia i zakończenia ferii zimowych w szkole są znane nie później niż do końca czerwca każdego roku poprzedzającego o dwa lata rok, w którym będą trwały ferie zimowe.

8. Uczniowie uczęszczający na naukę religii uzyskują trzy kolejne dni zwolnienia z zajęć szkolnych w celu odbycia rekolekcji wielkopostnych. Pieczę nad uczniami w tym czasie zapewniają Katecheci i Nauczyciele wg harmonogramu, ustalonego przez Dyrektora Szkoły.

9. Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego, biorąc pod uwagę warunki lokalowe i możliwości organizacyjne Szkoły może, w danym roku szkolnym, ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych, w wymiarze do 6 dni. W tych dniach Szkoła organizuje zajęcia wychowawczo-opiekuńcze i informuje o nich Rodziców (prawnych opiekunów) i Uczniów.

10. Z tytułu udostępniania rodzicom, gromadzonych przez szkołę, informacji w zakresie nauczania, wychowania oraz opieki, dotyczących ich dzieci, nie mogą być pobierane od rodziców opłaty, bez względu na postać i sposób przekazywania tych informacji.

§ 35

1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z Uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.

2. Zasady tworzenia oddziałów określają odrębne przepisy, przy czym podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języków obcych i informatyki
w oddziałach liczących powyżej 24 Uczniów.

3. Zajęcia z wychowania fizycznego w klasach IV – VI prowadzone są w grupach liczących od 12 – 26 Uczniów.

4. W przypadku oddziałów liczących mniej niż 24 Uczniów podziału na grupy na zajęciach z języków obcych i informatyki można dokonać za zgodą organu prowadzącego szkołę.

5. uchylony

6. uchylony

7. Zajęcia edukacyjne w klasach I-III szkoły podstawowej są prowadzone w oddziałach liczących nie więcej niż 25 uczniów.

7a. W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktycznych do oddziału klasy I, II lub III szkoły podstawowej, ucznia
zamieszkałego w obwodzie szkoły, dyrektor szkoły po poinformowaniu rady oddziałowej, o której mowa w art. 53 ust. 2 pkt 1, dzieli dany oddział, jeżeli liczba uczniów jest zwiększona ponad liczbę określoną w ust. 3. [nie więcej niż 25 uczniów]

7b. Dyrektor szkoły może odstąpić od podziału, o którym mowa w ust. 3a, zwiększając liczbę uczniów w oddziale ponad liczbę określoną w ust. 3 na wniosek rady oddziałowej, o której mowa w art. 53 ust. 2 pkt 1, oraz po uzyskaniu zgody organu prowadzącego.

7c. Liczba uczniów w oddziale klas I-III szkoły podstawowej może być zwiększona nie więcej niż o 2 uczniów.

7d. Jeżeli liczba uczniów w oddziale klas I-III szkoły podstawowej zostanie zwiększona zgodnie z ust. 3b i 3c w szkole zatrudnia się asystenta nauczyciela, który wspiera nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w tym oddziale.

7e. Oddział, w którym liczbę uczniów zwiększono zgodnie z ust. 3b i 3c, może funkcjonować ze zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.

§ 36

1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez Dyrektora Szkoły lub jego Zastępcę zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.

2. Dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, rady rodziców i samorządu uczniowskiego, biorąc pod uwagę warunki lokalowe i możliwości organizacyjne szkoły, może w danym roku szkolnym, ustalić 6 dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

1) Dodatkowe dni wolne od pracy mogą być ustalone:

a) w dzień, w którym w szkole przeprowadzany jest sprawdzian w klasie szóstej na zakończenie nauki w szkole podstawowej,

b) w dni świąt religijnych niebędących dniami ustawowo wolnymi od pracy,

c) w inne dni uzasadnione organizacją pracy szkoły lub potrzebami społeczności lokalnej.

2) W czasie dodatkowych dni wolnych od zajęć dydaktyczno-wychowawczych w szkole zorganizowana jest opieka dla uczniów w godzinach pracy świetlicy szkolnej.

§ 36a

Oddziały przedszkolne

uchylony

§ 37

Formy pracy szkoły

1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.

2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

3. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 - 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony
w tygodniowym rozkładzie zajęć.

4. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I – III ustala Nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.

5. uchylony

6. uchylony

§ 37a

1. W szkole organizowana jest w ramach planu zajęć jako przedmiot nieobowiązkowy religia dla Uczniów, których Rodzice zadeklarują pisemnie uczestnictwo dziecka w zajęciach.

1) Deklaracja nie musi być ponawiana w kolejnym roku szkolnym, może natomiast być zmieniona.

2) Uczniowie nie uczęszczający na lekcje religii objęci są zajęciami opiekuńczo-wychowawczymi (z wyjątkiem gdy jest to pierwsza lub ostatnia godzina lekcyjna danej klasy).

3) Nauczanie religii odbywa się na podstawie programów opracowanych i zatwierdzonych przez właściwe władze kościelne. Te same zasady stosuje się wobec podręczników do nauczania religii.

4) Nauczyciela religii zatrudnia Dyrektor Szkoły wyłącznie na podstawie imiennego, pisemnego skierowania wydanego w przypadku Kościoła Katolickiego przez właściwego biskupa diecezjalnego lub właściwe władze zwierzchnie w przypadku pozostałych kościołów oraz innych związków wyznaniowych. Nauczyciela religii zatrudnia się zgodnie z Kartą Nauczyciela.

5) Nauczyciel religii wchodzi w skład Rady Pedagogicznej.

6) Nauczyciel religii ma prawo do organizowania spotkań swoich uczniów, ich rodziców, ustalając wcześniej z Dyrektorem Szkoły termin, miejsce i cel planowanego spotkania.

7) Ocena z religii umieszczana jest na świadectwie szkolnym. Ocena ta nie ma wpływu na promocję lub ukończenie szkoły. Ocena z religii jest wliczana do średniej ocen.

8) Szczegółowe zasady warunków i sposobu organizowania nauki religii w Szkole regulują odrębne przepisy.

2. W szkole organizowane są zajęcia edukacyjne „Wychowanie do życia w rodzinie” dla uczniów klas V i VI, których Rodzice nie wyrażą pisemnego sprzeciwu na uczestnictwo w zajęciach.

1) uchylony

2) Zajęcia nie podlegają ocenie i nie wpływają na promocję ucznia do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły przez ucznia.

3) Szczegółowe zasady warunków i sposobu organizowania tych zajęć regulują odrębne przepisy.

§ 38

1. Uwzględniając zasady wynikające z przepisów w sprawie ramowych planów nauczania, Dyrektor Szkoły corocznie podejmuje decyzję dotyczącą podziału oddziału na grupy, na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa.

2. Zajęcia w Szkole i poza nią prowadzone są zgodnie z ogólnymi przepisami bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach publicznych:

1) przy wyjściu z Uczniami poza teren szkolny w obrębie Gliwic na zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe z wychowania fizycznego, imprezy szkolne, wycieczki przedmiotowe lub imprezy krajoznawczo – turystyczne przypada jeden opiekun na 30 Uczniów,

2) przy wyjeździe z Uczniami poza Gliwice, zapewnia się jednego opiekuna na grupę 15 uczniów,

3) przy wyjeździe na obóz lub w przypadku treningów wysokogórskich, kajakarskich, wioślarskich lub żeglarskich na jednego wychowawcę lub trenera przypada grupa 10 uczniów lub mniej (w zależności od stopnia przygotowania uczestników),

4) w wycieczkach turystyczno – krajoznawczych nie mogą brać udział Uczniowie, w stosunku do których istnieją przeciwwskazania lekarskie,

5) opiekun wycieczki zobowiązany jest sprawdzić stan liczbowy Uczniów przed wyruszeniem z każdego miejsca pobytu, w czasie zwiedzania, przejazdu do punktu docelowego,

6) w czasie prowadzenia zajęć z wychowania fizycznego należy zwrócić uwagę na stopień aktualnej sprawności fizycznej i wydolności organizmów uczniów, dobierając ćwiczenia o odpowiednim zakresie intensywności,

7) urządzenia sportowe oraz sprzęt stanowiący wyposażenie sali gimnastycznej i boiska szkolnego powinny zapewniać bezpieczne korzystanie z tych urządzeń i sprzętu, w szczególności bramki do gry i konstrukcje podtrzymujące tablice z koszem powinny być przymocowane na stałe do podłoża.

§ 39

Organizacja zajęć dodatkowych

1. Każdego roku ankietowana jest reprezentatywna grupa Rodziców i Uczniów w celu rozpoznania potrzeb Uczniów dotyczących zajęć dodatkowych.

1a. W celu rozwoju uzdolnień i zainteresowań Uczniów, poszerzenia ich wiedzy i umiejętności Szkoła prowadzi zajęcia pozalekcyjne z różnych przedmiotów oraz zajęcia sportowe, zgodnie z potrzebami rozwojowymi uczniów.

2. Zajęcia dodatkowe organizowane są w salach lekcyjnych, na sali gimnastycznej, świetlicy, bibliotece, na boisku i poza terenem szkolnym.

3. Niektóre zajęcia obowiązkowe np. zajęcia dydaktyczno – wychowawcze, nauczanie języków obcych, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo – lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych, międzyklasowych i międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów (np. ,,zielone kolonie”).

4. Wymiar zajęć wymienionych w ust. 1 określa organ prowadzący szkołę w miarę możliwości finansowych, przy czym liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań i innych zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły jest określona przez organ prowadzący.

4a. Zajęcia pozalekcyjne mogą być prowadzone:

1) ze środków jakimi dysponuje Szkoła za zgodą organu prowadzącego;

2) w formie wolontariatu, z inicjatywy Nauczycieli w zależności od potrzeb i zainteresowań uczniów, po uzyskaniu zgody Dyrektora Szkoły;

3) W ramach godzin do dyspozycji Dyrektora Szkoły (realizacja obowiązku nauczyciela wynikająca z art. 42, ust.2 punkt 2 ustawy KN).

5. uchylony

§ 40

Praktyki pedagogiczne

1. Szkoła przyjmuje słuchaczy kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych o kierunku pedagogicznym na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy Dyrektorem Szkoły lub za jego zgodą z poszczególnymi Nauczycielami, a zakładem delegującym praktykanta.

2. Student – praktykant może przebywać na terenie Szkoły i uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych zgodnie z programem praktyki, na podstawie podpisanego porozumienia z Dyrektorem.

3. Dyrektor Szkoły wyznacza Nauczyciela - opiekuna praktykanta i określa jego obowiązki.

§ 41

Stołówka szkolna

1. Szkoła prowadzi stołówkę, z której mogą korzystać w pierwszej kolejności Uczniowie klas I-III, następnie klas IV-VI. Pierwszeństwo mają dzieci Rodziców pracujących i te znajdujące się w trudnej sytuacji materialnej. O ilości dzieci korzystających z obiadów refundowanych przez Ośrodek Pomocy Społecznej decyduje Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Ośrodkiem Pomocy Społecznej.

2. Odpłatność za korzystanie z posiłków w stołówce szkolnej ustala Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Organem Prowadzącym.

3. Uczniowie, którzy potrzebują szczególnej opieki w zakresie żywienia mogą być częściowo lub całkowicie zwolnieni z opłat. Decyzję w tej sprawie podejmuje Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Organem Prowadzącym i Radą Rodziców lub Ośrodek Pomocy Społecznej – wówczas odpłatność za obiady przejmuje Rada Rodziców lub Ośrodek Pomocy Społecznej.

§ 42

Biblioteka szkolna

1. W szkole działa biblioteka szkolna. Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do zbiorów podczas zajęć edukacyjnych i po ich zakończeniu.

2. Lokal biblioteki składa się z wypożyczalni i magazynu.

3. Wyposażenie biblioteki stanowią odpowiednie meble biblioteczne oraz urządzenia telekomunikacyjne, które umożliwiają:

1) bezpieczne i funkcjonalne przechowywanie oraz udostępnianie zbiorów,

2) zorganizowanie warsztatu biblioteczno - informacyjnego umożliwiającego realizację przypisanych bibliotece zadań.

4. Do zadań biblioteki należy:

1) gromadzenie, opracowywanie, przechowywanie materiałów bibliotecznych,

2) obsługa użytkowników poprzez udostępnianie zbiorów oraz prowadzenie działalności informacyjnej,

3) zaspakajanie zgłaszanych przez użytkowników (Uczniów i Nauczycieli) potrzeb czytelniczych i informacyjnych,

4) podejmowanie – zgodnie z obowiązującymi w szkole programami i planami nauczania – różnorodnych form pracy z zakresu edukacji czytelniczej
i medialnej, wspieranie Nauczycieli w realizacji ich programów nauczania,

5) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań promujących czytelnictwo Uczniów oraz kształtowanie ich kultury czytelniczej, organizowanie i prowadzenie działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną, zaspokajanie potrzeb kulturalno – rekreacyjnych,

6) pełnienie funkcji ośrodka informacji o materiałach dydaktycznych gromadzonych w szkole,

7) przysposabianie Uczniów do samokształcenia, działania na rzecz przygotowania Uczniów do poszukiwania, porządkowania i wykorzystania źródeł informacji z różnych mediów i bibliotek, wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się,

8) tworzenie warunków do efektywnego posługiwania się technologią informacyjną.

5. Do zadań pedagogicznych Nauczyciela bibliotekarza należy:

1) udostępnianie zbiorów: książek i innych źródeł - zgodnie z regulaminem biblioteki,

2) prowadzenie działalności informacyjnej i poradniczej,

3) prowadzenie różnych form upowszechniania czytelnictwa,

4) udział w realizacji programu edukacji czytelniczej i medialnej – zgodnie z obowiązującymi w szkole programami i planami nauczania,

5) udział w realizacji zadań dydaktyczno – wychowawczych Szkoły poprzez współpracę z Wychowawcami klas, Nauczycielami przedmiotów, Rodzicami Uczniów, bibliotekami i innymi instytucjami pozaszkolnymi.

6. Do prac organizacyjno - technicznych bibliotekarza należy:

1) gromadzenie zbiorów,

2) prowadzenie ewidencji i opracowywanie zbiorów – zgodnie z obowiązującymi przepisami,

3) selekcja zbiorów,

4) prowadzenie określonej przepisami dokumentacji pracy biblioteki,

7. Nad biblioteką sprawuje nadzór Dyrektor Szkoły.

8. Zasady współpracy biblioteki szkolnej z Uczniami, Nauczycielami i Rodzicami (prawnymi opiekunami) oraz innymi bibliotekami określa regulamin biblioteki.

9. Zasady korzystania z Internetowego Centrum Informacji Multimedialnej (ICIM) biblioteki szkolnej określa odrębny regulamin.

§ 43

Świetlica szkolna

1. W szkole prowadzona jest świetlica sprawująca działalność opiekuńczo – wychowawczą. Zasady działalności świetlicy określa Regulamin Świetlicy zatwierdzony przez Dyrektora Szkoły i Kierownika Świetlicy.

2. Ze świetlicy mogą korzystać Uczniowie, którzy ze względu na czas pracy ich rodziców lub organizację dojazdu do szkoły muszą dłużej przebywać w szkole.

3. Pierwszeństwo przy zapisie do świetlicy szkolnej mają uczniowie klas I – III.

4. Świetlica prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych zgodnie z ustalonym rozkładem zajęć dydaktyczno – wychowawczych i organizuje pomoc w nauce uczestnikom zajęć świetlicowych.

5. Liczba uczniów w grupie na jednego Nauczyciela nie powinna przekraczać 25 osób.

§ 44

1. Do realizacji celów statutowych szkoła zapewnia możliwości korzystania z:

1) pomieszczeń do nauki z niezbędnym minimalnym wyposażeniem,

2) biblioteki,

3) świetlicy i jadalni,

4) gabinetu pielęgniarki szkolnej, uwzględniając zarządzenia ZOZ – u,

5) pomieszczeń administracyjnych i gospodarczych,

6) zespołu urządzeń sportowych i rekreacyjnych (sala gimnastyczna, salka do gimnastyki korekcyjnej, boisko do gier sportowych),

7) gabinetu terapii pedagogiczno-psychologicznej i logopedycznej,

8) sklepiku szkolnego,

9) sanitariatów.

Rozdział IV

Nauczyciele i inni pracownicy szkoły.

§ 45

1. W szkole zatrudnia się Nauczycieli oraz Pracowników ekonomicznych, technicznych, administracyjnych i Pracowników obsługi.

2. Zasady zatrudniania Nauczycieli i innych Pracowników, o których mowa w ust.1 określają inne przepisy.

3. Pracownicy administracyjni i techniczni dbają o dobre funkcjonowanie szkoły pod względem administracyjno – technicznym zgodnie z zakresem czynności.

4. Zakres obowiązków Pracowników pedagogicznych i niepedagogicznych Szkoły określa art. 100 i 211 Kodeksu pracy. Zakres obowiązków, uprawnień oraz odpowiedzialności Pracowników pedagogicznych określa dodatkowo Karta Nauczyciela.

5. Każdy Pracownik szkoły zobowiązany jest w szczególności do:

1) przestrzegania przepisów bezpieczeństwa i higieny pracy;

2) przestrzegania obowiązującego w Szkole regulaminu pracy;

3) sumiennego i starannego wykonywania swoich obowiązków

4) przestrzegania ustalonego czasu pracy;

5) przestrzegania tajemnicy służbowej, dbania o dobre imię Szkoły

6) dbania o ład i porządek w miejscu pracy i należyty stan używanego sprzętu

7) przestrzegania zasad współżycia społecznego;

8) poddawania się wstępnym, okresowym i kontrolnym badaniom lekarskim

9) niezwłocznego zawiadomienia Dyrekcji Szkoły o zauważonym wypadku lub wystąpieniu zagrożenia życia lub zdrowia uczniów lub innych pracowników szkoły;

§ 46

Nauczyciele

1. Nauczyciel prowadzi pracę edukacyjną, wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.

2. Formalny przydział przedmiotów nauczania, wychowawstw, opieki nad kołami, zespołami, organizacjami i pracowniami reguluje przydział czynności obowiązkowych zgodnie z arkuszem organizacji szkoły i przydział zajęć dodatkowych.

3. Do podstawowych obowiązków Nauczyciela należy:

1) rzetelne realizowanie zadań związanych z powierzonym stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa Uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę,

2) decydowanie w sprawie doboru metod, form organizacyjnych i środków dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu uwzględniając potrzeby Uczniów,

3) dążenie do pełni własnego rozwoju osobowego,

4) wzbogacanie własnego warsztatu pracy przedmiotowej i wychowawczej, dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny,

5) wspieranie swoją postawą i działaniami rozwoju psychofizycznego Uczniów, rozwijania ich zdolności i zainteresowań,

6) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb Uczniów,

7) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka;

8) dbałość o kształtowanie u Uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów.

9) informowanie Uczniów oraz ich Rodziców o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów,

10) jawne, bezstronne i obiektywne ocenianie postępów edukacyjnych uczniów oraz sprawiedliwe ich traktowanie,

11) informowanie Rodziców, Wychowawców, Dyrekcję i Radę Pedagogiczną o wynikach edukacyjnych oraz wychowawczych swoich Uczniów,

12) uczestniczenie w zebraniach Rady Pedagogicznej, stosowania się do jej decyzji i zarządzeń Dyrekcji Szkoły,

13) prawidłowe prowadzenie dokumentacji określonej przepisami i wymaganiami dyrekcji.

4. Nauczyciel (oprócz Dyrektora i Wicedyrektora) jest zobowiązany w ramach czasu pracy, który nie może przekraczać 40 godz/tyg. oraz ustalonego wynagrodzenia, realizować:

- zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania Uczniów (zajęcia opieki świetlicowej, kółka zainteresowań, zajęcia wyrównawcze).Zajęcia te są rejestrowane w dziennikach zajęć pozalekcyjnych

- zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym

- uczestniczyć w przeprowadzaniu sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej

5. Nauczyciel ma prawo do:

1) szacunku ze strony wszystkich osób, zarówno dorosłych jak i Uczniów,

2) wolności głoszenia własnych poglądów, nie naruszających godności innych ludzi,

3) jawnej i umotywowanej oceny własnej pracy,

4) stałego rozwoju, wsparcia w zakresie doskonalenia zawodowego,

5) decydowania o ocenie bieżącej, okresowej i rocznej postępów swoich Uczniów,

6) wypowiadania się przy ustalaniu oceny zachowania Uczniów,

7) wnioskowania w sprawie nagród, wyróżnień i kar regulaminowych dla swoich Uczniów,

8) korzystania w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek, instytucji oświatowych i naukowych oraz komisji przedmiotowych działających na terenie szkoły,

9) wdrażania za zgodą Dyrektora nowatorskich programów i metod pracy.

6. Dyrektor Szkoły powierza – w razie potrzeby – wybranym Nauczycielom funkcję opiekuna Nauczyciela stażysty i kontraktowego. Obowiązki osoby pełniącej wyżej wymienioną funkcję regulują odrębne przepisy.

7. Dyrektor Szkoły w przypadku naruszenia przez Nauczyciela ustaleń Statutu, Regulaminu pracy, przepisów BHP lub norm etyki zawodowej, może udzielić mu kary porządkowej zgodnie z kodeksem pracy.

§ 46a

1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest:

1) ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb,

2) omawianie spraw dydaktyczno-wychowawczych danego zespołu, określanie zasad i form współpracy Nauczyciel – Rodzic

§ 47

Zespoły przedmiotowe i zespół wychowawczy

1. Nauczyciele danego przedmiotu lub grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespół przedmiotowy.

2. W szkole pracują następujące zespoły ( komisje) przedmiotowe:

1) nauczania zintegrowanego,

2) przedmiotów humanistycznych,

3) języków obcych,

4) przedmiotów matematycznych,

5) przedmiotów przyrodniczo – techniczno - informatycznych,

6) wychowania fizycznego.

3. Zespół przedmiotowy:

1) dokonuje wyboru programów nauczania na rozpoczynający się w danym roku szkolnym cykl kształcenia, uwzględniając:

a) doświadczenia lat ubiegłych,

b) możliwości stworzenia własnych programów,

c) konieczności realizacji ścieżek edukacyjnych,

d) dostosowanie wybranych programów do aktualnych warunków szkoły oraz predyspozycji danego oddziału

i przedstawia swoje propozycje radzie pedagogicznej,

2) dokonuje wyboru podręczników warunkujących realizację programu i przedstawia swoje propozycje Radzie Pedagogicznej,

3) tworzy Przedmiotowy System Oceniania w oparciu o Wewnątrzszkolny System Oceniania,

4) współdziała w zakresie takiego ułożenia planów nauczania z poszczególnych zajęć edukacyjnych, który zapewni realizację bloków tematycznych i korelacje międzyprzedmiotowe,

5) współdziała w planowaniu badań wyników nauczania – szczególnie ich terminów, które ustala również z innymi zespołami.

6) współpracuje w zakresie ustalania wymagań edukacyjnych i ustala sposób informowania o nich Rodziców,

7) organizuje konkursy, współzawodnictwa, itp.,

8) opracowuje sposoby rozpoznawania potrzeb i oczekiwań Uczniów oraz Rodziców na podstawie przeprowadzonych ankiet w wybranych reprezentatywnych grupach,

9) organizuje pomoc Uczniom mającym trudności w nauce,

10) udziela pomocy koleżeńskiej Nauczycielom młodym i rozpoczynającym pracę w tutejszej placówce,

11) organizuje doskonalenie w obrębie zespołu ( uczestniczenie w warsztatach i konferencjach metodycznych, lekcje koleżeńskie, przekazywanie wiadomości zdobytych na różnych formach dokształcania itp.), proponuje tematykę szkoleń w ramach WDN,

12) współpracuje z innymi zespołami w zakresie planowania i realizacji ścieżek edukacyjnych,

13) odpowiada za realizację programów oraz poziom wiadomości i umiejętności Uczniów.

4. W szkole pracuje zespół wychowawczy obejmujący wszystkich Wychowawców klas, Pedagoga, Psychologa, opiekuna Samorządu Uczniowskiego, Kierownika Świetlicy i Wicedyrektora Szkoły.

5. Zespół wychowawczy:

1) koordynuje działania wychowawcze na terenie Szkoły,

2) planuje realizację zadań wynikających z Programu Wychowawczego Szkoły,

3) rozpoznaje i analizuje sytuację rodzinną Uczniów,

4) organizuje pomoc dla Uczniów,

5) w przypadku otrzymania funduszy, przyznaje stypendia dla Uczniów zgodnie z obowiązującym w szkole regulaminem,

6) diagnozuje potrzeby Uczniów i ich Rodziców w zakresie pomocy pedagogicznej i wychowawczej,

7) organizuje współdziałania szkoły z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną i innymi placówkami specjalistycznymi,

8) wnioskuje do Dyrektora Szkoły i Rady Pedagogicznej w sprawach wychowawczych,

9) pomaga Wychowawcom klas w rozwiązywaniu trudnych problemów wychowawczych,

10) współpracuje z innymi zespołami w zakresie realizacji oddziaływań profilaktycznych w szkole.

6. W szkole działa WDN (Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli), na czele którego stoi lider powołany przez Dyrektora.

7. Dyrektor Szkoły może powoływać ponadto doraźne zespoły do pracy nad bieżącymi sprawami placówki lub też – po uzgodnieniu z Radą Pedagogiczną – utworzyć inne zespoły stałe.

8. Pracą zespołów (komisji) kierują liderzy (przewodniczący) powołani przez Dyrektora Szkoły na wniosek zespołu. Ich zadaniem jest planowanie i organizowanie pracy zespołu oraz współpraca z Dyrektorem w zakresie problemów, którymi zajmuje się zespół (komisja).

§ 48

Wychowawca

1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu Nauczycielowi uczącemu w tym oddziale zwanemu Wychowawcą. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej, Wychowawca prowadzi oddział przez cały cykl nauki od klas I – III i od IV – VI.

2. Na wniosek Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców lub Samorządu Uczniowskiego Dyrektor Szkoły może dokonać zmiany na stanowisku Wychowawcy pod warunkiem, że istnieją możliwości kadrowe tzn. w szkole pracują także Nauczyciele nie pełniący w bieżącym roku obowiązków Wychowawcy.

3. Dyrektor Szkoły może przydzielić jednemu Nauczycielowi wychowawstwo w 2 oddziałach.

§ 49

1. Wychowawca sprawuje opiekę wychowawczą nad Uczniami przydzielonego zespołu klasowego. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby Nauczyciel Wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.

2. Nauczyciel Wychowawca w oparciu o Program Wychowawczy Szkoły realizuje następujące zadania, dostosowując je do wieku Uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły:

1) tworzy warunki wspomagające rozwój psychofizyczny Ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,

2) inspiruje i wspomaga działania zespołowe Uczniów dążąc do stworzenia jednolitego zespołu,

3) podejmuje działania umożliwiające rozwiązywanie konfliktów wspólnie z klasą, Nauczycielami i Rodzicami,

3. W celu realizacji tych zadań wychowawca:

1) stara się otoczyć indywidualną opieką każdego wychowanka,

2) planuje i organizuje wspólnie z Uczniami i ich Rodzicami:

a) różne formy życia zespołowego rozwijające jednostki, integrujące zespoły uczniowskie,

b) ustala treść i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji Wychowawcy,

3) współdziała z Nauczycielami uczącymi w jego klasie uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu Uczniów, a także wobec tych, którym potrzeba jest indywidualna opieka,

4) stara się utrzymywać stały kontakt z Rodzicami Uczniów,

5) ma obowiązek natychmiastowego informowania Rodziców o problemach i kłopotach związanych z ich dziećmi,

6) ma obowiązek rozpoznawania potrzeb dziecka oraz zgłaszania ich do Pedagoga, Psychologa, Logopedy lub poradni działając w ścisłym kontakcie z Rodzicami,

7) organizuje zebrania mające na celu pokazanie osiągnięć dziecka,

8) współpracuje z Pedagogiem szkolnym i Psychologiem oraz innymi specjalistami świadczącymi wykwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb, trudności, problemów (także zdrowotnych) oraz ich przezwyciężaniu, a także w rozwijaniu zainteresowań i uzdolnień Uczniów,

9) dobiera odpowiednie formy realizacji swych zadań uwzględniając wiek Uczniów, ich potrzeby, warunki środowiskowe i możliwości Szkoły,

10) ustala ocenę zachowania swoim Wychowankom,

11) informuje na początku każdego roku szkolnego Uczniów oraz Rodziców o zasadach oceniania,

12) informuje na piśmie Rodziców Uczniów, którym zgodnie z zaleceniami poradni specjalistycznych lub Nauczyciela przedmiotu przydzielono zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, gimnastyki korekcyjnej, specjalistyczne: korekcyjno-kompensacyjne, logopedyczne, socjoterapeutyczne lub inne o charakterze terapeutycznym, o konsekwencjach nieuczestniczenia w nich przez dziecko,

13) prawidłowo prowadzi dokumentację klasy i każdego Ucznia, korzysta w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony właściwych placówek, instytucji oświatowych i naukowych oraz zespołu wychowawczego działającego w szkole.

§ 49a

Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej

1. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizują Pedagog i Psycholog. Do ich zadań należy pomoc Uczniom, Rodzicom, Nauczycielom i Wychowawcom klas, w szczególności w zakresie:

1) rozpoznawania oraz analizowania przyczyn niepowodzeń szkolnych,

2) ustalania zasad postępowania z Uczniami mającymi problemy z nauką i sprawiającymi kłopoty wychowawcze oraz z ich Rodzicami,

3) określenia form i sposobów udzielania pomocy Uczniom, w tym wybitnie uzdolnionym odpowiednio do rozpoznanych potrzeb,

4) współorganizowania zajęć dydaktycznych,

5) udzielania różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej Uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki,

6) działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej Uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej,

7) prowadzenia edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia wśród Uczniów, Nauczycieli i Rodziców,

8) wspierania Nauczycieli i Rodziców w działaniach wyrównujących szanse edukacyjne Ucznia

9) udzielania Nauczycielom pomocy w dostosowaniu wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych przez nich programów nauczania do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych Ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,

10) wspierania Rodziców i Nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych poprzez porady, konsultacje oraz warsztaty dla Rodziców i Nauczycieli

11) podejmowania działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,

2. Zadania te Pedagog i Psycholog realizują:

1) we współdziałaniu z Nauczycielami, Rodzicami, Pielęgniarką szkolną, Logopedą, organami szkoły i instytucjami pozaszkolnymi,

2) we współpracy z poradnią pedagogiczno – psychologiczną i innymi poradniami specjalistycznymi w zakresie konsultacji metod i form pomocy udzielanej Uczniom oraz w zakresie specjalistycznej diagnozy w indywidualnych przypadkach.

§ 49b

Formy opieki i pomocy uczniom

1. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w Szkole może być organizowana w formie:

1) zajęć dydaktyczno-wyrównawczych dla Uczniów klas 1 - 6 oraz dzieci z oddziałów przedszkolnych, którzy mają znaczne trudności w uzyskaniu osiągnięć z zakresu określonych zajęć edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego. Zajęcia prowadzone są przez Nauczyciela właściwych zajęć edukacyjnych w grupach Uczniów.

2) zajęć korekcyjno – kompensacyjnych dla Uczniów klas 1 - 6 oraz dzieci z oddziałów przedszkolnych, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające uzyskanie osiągnięć wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego. Prowadzą je Nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie terapii pedagogicznej w grupach Uczniów

3) zajęć o charakterze terapeutycznym dla Uczniów klas 1 - 6 oraz dzieci z oddziałów przedszkolnych z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne; zajęcia prowadzą Nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie pracy o charakterze terapeutycznym lub socjoterapeutycznym..

4) nauczania indywidualnego, które jest prowadzone jest na podstawie orzeczenia publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. Na zajęciach realizowane są treści wynikające z podstawy programowej kształcenia ogólnego dla danego poziomu edukacyjnego, dostosowane do potrzeb i możliwości psychofizycznych ucznia objętego nauczaniem, zgodnie ze wskazaniami poradni PP.

5) Indywidualny program lub tok nauki – na podstawie odrębnych przepisów.

W/w zajęcia prowadzone są w Szkole za zgodą Rodziców Uczniów, biorących udział w tych zajęciach.

2. Szkoła może świadczyć Uczniom pomoc materialną (ze środków przeznaczonych na ten cel w budżecie państwa lub budżecie Gminy):

O charakterze socjalnym:

a) stypendium szkolne - zależy od kryterium dochodowego, może być przyznane na całkowite lub częściowe pokrycie kosztów udziału Ucznia w zajęciach edukacyjnych, realizowanych w szkole poza obowiązującym planem nauczania oraz poza Szkołą

b) zasiłek szkolny, przyznawany w formie świadczenia pieniężnego na pokrycie kosztów związanych z procesem edukacyjnym lub w formie pomocy rzeczowej
o charakterze edukacyjnym (forma i wysokość świadczenia ustalana jest przez Gminę Gliwice),

c) szkolna wyprawka dla uczniów klas 1 – 3 - zależy od kryterium dochodowego.

O charakterze motywacyjnym:

a) stypendium za wyniki w nauce (dla uczniów klas 4 od drugiego półrocza oraz uczniów klas 5 – 6),

b) stypendium za osiągnięcia sportowe (dla uczniów klas 4 – 6),

c) stypendium Ministra Edukacji Narodowej.

3. Uczniowie będący w trudnej sytuacji materialnej mogą korzystać z bezpłatnej formy dożywiania w stołówce szkolnej. W celu jej zapewnienia szkoła współpracuje z Ośrodkiem Pomocy Społecznej oraz może szukać wsparcia u osób prywatnych lub instytucji charytatywnych.

4. Szkoła może pozyskiwać dodatkowe środki na organizowanie pomocy i opieki Uczniom z darowizn lub funduszy Rady Rodziców.

§ 49c

Logopeda

1. W szkole pomoc logopedyczną organizuje Logopeda. Do jego zadań należy:

1) przeprowadzenie badan wstępnych, w celu ustalenia stanu mowy uczniów,
w tym mowy głośnej i pisma

2) diagnozowanie logopedyczne oraz - odpowiednio do jego wyników - organizowanie pomocy logopedycznej

3) prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej i w grupach dzieci, u których stwierdzono nieprawidłowości w rozwoju mowy głośnej i pisma

4) organizowanie pomocy logopedycznej dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu, przy ścisłej współpracy z Pedagogami i Nauczycielami prowadzącymi zajęcia korekcyjno-kompensacyjne;

§ 49d

Organizacja współpracy z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi
oraz z innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom.

1. W ramach działań dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczych Szkoła współpracuje z:

1) Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Gliwicach;

2) Placówkami opiekuńczo-wychowawczymi;

3) Sądem Rodzinnym, Kuratorami Sądowymi, Policją, Strażą Miejską,

4) Poradniami specjalistycznymi oraz instytucjami świadczącymi poradnictwo

5) i specjalistyczną pomoc dzieciom (Ośrodek Pomocy Społecznej, Ośrodek Interwencji Kryzysowej, świetlice środowiskowe), w szczególności w zakresie:

a) rozpoznawania przyczyn trudności w nauce i niepowodzeń szkolnych oraz wspierania dziecka, nauczycieli i rodziców w ich pokonywaniu,

b) rozpoznawania przyczyn trudności wychowawczych uczniów oraz podejmowania stosownej profilaktyki i działań naprawczych

2. Organizacją współdziałania z PPP oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom zajmuje się Pedagog
i Psycholog szkolny przy współudziale zespołu wychowawczego, Wychowawców świetlicy i Wychowawców klas.

1) W ramach współpracy z wymienionymi instytucjami podejmowane są m.in. działania w zakresie:

a) rozpoznania środowiska rówieśniczego Uczniów,

b) diagnozy środowiska rodzinnego Uczniów,

c) obserwacji zachowań w klasie Uczniów z trudnościami dydaktycznymi i wychowawczymi,

d) kierowania Uczniów na indywidualne badania psychologiczno – pedagogiczne,

e) prowadzenia badań psychologicznych uczniów,

f) wykorzystywania w pracy dydaktyczno – wychowawczo – opiekuńczej indywidualnych wyników badań specjalistycznych oraz badań prowadzonych przez Psychologa szkolnego lub z poradni psychologiczno-pedagogicznej,

g) realizowania zaleceń i wniosków wynikających z przeprowadzonych badań,

h) tworzenia w szkole warunków do prowadzenia zajęć wspierających Ucznia, organizowanie tych zajęć oraz monitorowanie postępów Uczniów uczęszczających na te zajęcia,

i) organizowania zajęć nauczania indywidualnego dla Uczniów z orzeczeniami PPP.

§ 50

1. Wszyscy Pracownicy Szkoły są odpowiedzialni za bezpieczeństwo dzieci i mają za zadanie ochronę ich przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej. Każdy Pracownik ma obowiązek dbania o kulturę języka ojczystego.

2. Pedagog, Psycholog, Wychowawcy organizują spotkania profilaktyczne dla Rodziców i dzieci.

3. Przy wejściu do placówki osoby niebędące pracownikami lub uczniami szkoły mają obowiązek legitymowania się i podania powodu przybycia do szkoły.

Rozdział V

Uczniowie szkoły.

§ 51

1. Uczniami Szkoły są dzieci spełniające warunki określone w § 9 ust. 3 i § 10.

2. W przypadkach uzasadnionych ważnymi przyczynami, rozpoczęcie spełnienia przez dziecko obowiązku szkolnego może być odroczone przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną nie dłużej niż o jeden rok.

3. Na wniosek Rodziców dziecka Dyrektor Szkoły może zezwolić na spełnienie obowiązku szkolnego poza szkołą. Dziecko spełniające obowiązek w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia szkoły na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego.

4. Niespełnienie obowiązku szkolnego podlega egzekucji w trybie ustawy o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

§ 52

Prawa ucznia

1. W szkole przestrzegane są prawa ucznia zgodnie z „Konwencją o prawach dziecka”, a w szczególności uczeń ma prawo do:

1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,

2) wolności słowa i wyznania oraz wyrażania myśli i przekonań, także światopoglądowych i religijnych, jeśli czyni to w taki sposób, iż nie narusza dobra i przekonań innych osób

3) wyrozumiałości i cierpliwości ze strony Nauczyciela,

4) dyskrecji w sprawach osobistych i nietykalności osobistej,

5) działalności kulturalnej, oświatowej i rozrywkowej,

6) jawności ocen i zrozumiałych kryteriów, znajomości standardów wymagań, sposobu sprawdzania osiągnięć edukacyjnych,

7) nienaruszalności własności prywatnej z wyjątkiem sytuacji, w której stanowi ona zagrożenie lub demoralizację,

8) pochwał i nagród,

9) korzystania z poradnictwa psychologiczno – pedagogicznego i logopedycznego,

10) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej,

11) uczestnictwa w zorganizowanych formach wypoczynku wakacyjnego i śródrocznego,

12) zrzeszania się w organizacjach uczniowskich i społecznych działających w Szkole,

13) wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową,

14) pomocy w przypadku trudności w nauce,

15) uczestnictwa w zajęciach pozaszkolnych i pozalekcyjnych.

16) odpoczynku podczas przerw międzylekcyjnych, a w okresie świąt kalendarzowych i ferii być zwolnionym od zadań domowych.

17) otrzymania stypendium za osiągnięcia dydaktyczne lub sportowe zgodnie z ustalonymi wymaganiami oraz otrzymania pomocy materialnej i socjalnej, zgodnie z obowiązującymi w tym zakresie przepisami.

2. Każdy Uczeń w przypadku naruszenia jego praw może złożyć skargę. Procedura składania skargi, jej rozpatrywania i odwołania jest następująca:

1) Uczeń składa do opiekuna Samorządu Uczniowskiego skargę wraz z uzasadnieniem w formie pisemnej podpisaną przez Rodziców,

2) opiekun Samorządu Uczniowskiego odnotowuje wniesioną skargę i informuje o tym fakcie Dyrektora,

3) skarga powinna być rozpatrzona w ciągu 14 dni przez zespół powołany przez Dyrektora w składzie: opiekun Samorządu Uczniowskiego, Wychowawca, członek Zespołu Wychowawczego lub inny Nauczyciel wskazany przez Dyrektora,

4) po rozpatrzeniu skargi, zainteresowany Uczeń otrzymuje pisemną decyzję zespołu rozpatrującego,

5) w przypadku otrzymania decyzji, która nie satysfakcjonuje Ucznia, ma on prawo do odwołania się od podjętej decyzji w ciągu 14 dni od jej otrzymania, odwołanie składa do opiekuna Samorządu Uczniowskiego, który ponownie informuje o tym Dyrektora,

6) powtórne rozpatrzenie sprawy odbywa się w ciągu kolejnych 14 dni przy nowym składzie zespołu powołanego przez Dyrektora: opiekun S.U., przedstawiciel Rady Rodziców i Wicedyrektor. Uczeń o podjętej decyzji informowany jest na piśmie,

7) przy braku zgody z podjętą decyzją, Uczeń w ciągu 7 dni ma prawo odwołania się do Dyrektora, który podejmuje decyzję w ciągu 7 dni i jest ona ostateczna.

§ 53

Obowiązki ucznia

1. Uczeń ma obowiązek:

1) przestrzegania postanowień zawartych w Statucie Szkoły, Regulaminie Szkoły i innych przepisach obowiązujących w Szkole, a w szczególności: przestrzegania norm i zasad współżycia społecznego, traktowania z szacunkiem wszystkich dorosłych i rówieśników, kulturalnego i życzliwego zachowania się na terenie Szkoły i poza jej terenem, dbania o dobre imię Szkoły, szanowanie i wzbogacanie jej dobrych tradycji

2) dbania o schludny wygląd, z wykluczeniem biżuterii, ekstrawaganckich strojów, utrzymywać naturalny kolor włosów, nie malować paznokci oraz przestrzegać zasad noszenia jednolitego stroju uczniowskiego według wzoru określonego przez dyrektora szkoły w porozumieniu z rodzicami uczniów (wzór na zdjęciu w załączniku nr 2 do niniejszego statutu). Strój ten uczniowie zobowiązani są nosić każdego dnia z wyjątkiem:

- uroczystości szkolnych – obowiązuje wtedy strój odświętny: granatowa lub czarna spódnica i biała bluzka u dziewcząt, granatowe lub czarne spodnie i biała koszula u chłopców,

- wyjść i wycieczek szkolnych,

- zajęć pozalekcyjnych,

- zawodów sportowych, Dnia Sportu,

- festynu szkolnego.

3) aktywnego uczenia się, dopełniania starań o wypełnianie wszystkich poleceń i wymagań Nauczycieli, systematycznego i właściwego przygotowania się do zajęć szkolnych oraz właściwego zachowania w ich trakcie, reprezentowania Szkoły na zewnątrz zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami, np. w zawodach sportowych, konkursach przedmiotowych itp.

4) punktualnego i regularnego uczęszczania na zajęcia szkolne,

5) usprawiedliwiania nieobecności na zajęciach zgodnie z zasadami ujętymi w Regulaminie Szkoły

6) okazywania szacunku kolegom, Nauczycielom i innym Pracownikom szkoły,

7) dbania o mienie szkoły, sprzęt i pomoce naukowe,

8) dbania o estetykę i porządek sal lekcyjnych, pozostawiania porządku w salach lekcyjnych,

9) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie, higienę oraz rozwój,

10) nieużywania w szkole i na terenie szkolnym telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych służących do łączności, odtwarzania lub utrwalania obrazu i dźwięku. Telefony muszą być wyłączone. Uczeń, który za zgodą rodziców, posiada w szkole telefon, ponosi za niego całkowitą odpowiedzialność. Telefon może zostać uczniowi odebrany przez nauczyciela w przypadku korzystania z niego podczas lekcji. Wówczas telefon zostaje przekazany wicedyrektorowi na przechowanie. Odbiór telefonu u wicedyrektora jest możliwy tylko przez rodzica ucznia. W szczególnych przypadkach uczeń może skorzystać z telefonu komórkowego po wyrażeniu zgody przez nauczyciela i w jego obecności.

11) stosowania się do zarządzeń Dyrekcji Szkoły.

12) znajomości słów i melodii hymnu państwowego i szkolnego oraz odpowiedniego zachowania się podczas śpiewania/słuchania hymnów

13) dbania o piękno mowy ojczystej, nieużywanie wulgaryzmów.

14) zachowania należytej uwagi i aktywności w czasie zajęć lekcyjnych, zabierania głosu po otrzymaniu upoważnienia przez Nauczyciela, nierozmawiania z innymi Uczniami w czasie prowadzonej lekcji.

15) stwarzania atmosfery wzajemnej życzliwości, przeciwstawiania się przejawom brutalności, przemocy, wandalizmowi i agresji, zapobieganie plotkarstwu,

16) pomagania słabszym

17) codziennego noszenia mundurka szkolnego i zmiennego obuwia

18) niewychodzenia poza budynek szkolny podczas zajęć szkolnych przewidzianych planem lekcji

§ 54

Nagrody i kary

1. Uczeń może być nagrodzony za:

1) wybitne osiągnięcia w nauce,

2) wybitne osiągnięcia sportowe i artystyczne,

3) wzorową postawę w szkole i pracę społeczną,

2. Uczeń może być nagrodzony:

1) pochwałą Wychowawcy na forum klasy,

2) pochwałą na apelu szkolnym,

3) pochwałą Wychowawcy na zebraniu z Rodzicami,

4) listem pochwalnym i gratulacyjnym dla Rodziców,

5) dyplomem dla ucznia,

6) nagrodą książkową,

7) nagrodą rzeczową

8) udzieleniem stypendium, zgodnie z „Regulaminem przyznawania stypendium za wyniki w nauce lub osiągnięcia sportowe”.

2a. Uczeń klas I-III za bardzo dobre wyniki w nauce, wzorowe zachowanie oraz udział w konkursach i zawodach sportowych w otrzymuje na koniec roku szkolnego dyplom „Wzorowego Ucznia”,

2b. Uczeń klas IV-VI otrzymuje tytuł „Prymusa” i nagrodę rzeczową jeżeli w klasyfikacji końcoworocznej ma najwyższą średnią stopni na danym poziomie edukacyjnym i co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

3. Nagrody i wyróżnienia przyznaje Dyrektor Szkoły lub nauczyciel – organizator konkursów.

4. Uczeń może być ukarany za naruszenie obowiązków wynikających z § 53:

1) upomnieniem Wychowawcy na forum klasy ,

2) naganą Wychowawcy z poinformowaniem Rodziców,

3) wykonaniem prac na rzecz Szkoły poza czasem zajęć obowiązkowych,

4) zawieszeniem Ucznia w prawach do udziału w zajęciach pozalekcyjnych (wycieczki, dyskoteki, koła zainteresowań, zajęcia sportowe i inne imprezy kulturalne); decyzję o zawieszeniu Ucznia podejmuje Wychowawca w porozumieniu z samorządem klasowym, informując o tym pisemnie Rodziców,

5) obniżeniem oceny zachowania,

6) naganą Dyrektora Szkoły z jednoczesnym wezwaniem Rodziców do szkoły,

7) dyscyplinarnym przeniesieniem do innej klasy na wniosek Wychowawcy po pozytywnym zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną.

5. Dyrektor na wniosek Rady Pedagogicznej może wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły w przypadkach:

1) potrzeby wyrwania dziecka ze środowiska, w którym ono źle funkcjonuje lub dla dobra środowiska,

2) gdy wszyscy Rodzice uczniów z danej klasy zgłoszą na piśmie umotywowane prośby o przeniesieniu Ucznia,

3) Uczeń świadomie spowoduje w szkole niebezpieczeństwo powszechne, polegające na wywołaniu zagrożenia, przerwaniu zajęć edukacyjnych i zamach na bezpieczeństwo osób przebywających na terenie szkolnym,

4) Uczeń dopuści się czynów chuligańskich o znacznym stopniu szkodliwości moralnej lub materialnej (np. wszczynanie bójek i awantur na terenie szkoły, umyślne uszkodzenie ciała innych Uczniów lub Pracowników Szkoły połączone z poważnymi następstwami, znieważanie innych Uczniów, ich Rodziców, Grono Pedagogiczne lub innych Pracowników Szkoły, celowe niszczenie i uszkadzanie mienia szkolnego, zdewastowanie pomieszczeń szkolnych, kradzieże),

5) zachowanie Ucznia powoduje dużą szkodliwość wychowawczą i społeczną, ulega on nałogom: pali papierosy, spożywa alkohol na terenie szkoły, przychodzi na zajęcia pod wpływem alkoholu, używa narkotyków lub innych środków odurzających albo przynosi je na teren szkoły, namawia innych do ich zażywania,

natomiast udzielane wcześniej kary nie przynoszą pożądanych rezultatów.

6. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą Ucznia.

7. Kara może być zastosowana tylko po uprzednim wysłuchaniu Ucznia; przy stosowaniu kary bierze się pod uwagę w szczególności rodzaj naruszenia obowiązków Ucznia, stopień winy Ucznia i jego dotychczasowe sprawowanie.

8. Wykonanie kary może zostać zawieszone na okres próbny, jeżeli Uczeń uzyska poręczenie Samorządu Uczniowskiego.

9. Uczeń ma prawo do odwołania się od udzielonej kary odpowiednio w kolejności do:

1) Wychowawcy klasy,

2) Samorządu Uczniowskiego,

3) Dyrektora Szkoły.

Odwołanie właściwie uzasadnione winno mieć formę pisemną oraz posiadać podpis Rodzica. Organy, do których uczeń odwołał się, winny rozpatrzyć odwołanie w ciągu 14 dni i pisemnie poinformować o jego wyniku ucznia. Postanowienie Dyrektora Szkoły jest ostateczne.

§ 55

1. Nauczyciele i inni Pracownicy Szkoły mają prawo powiadomić policję, kuratora lub Sąd Rodzinny, jeżeli Uczeń:

1) dokonał włamania, kradzieży lub w inny zuchwały sposób zniszczył lub przywłaszczył sobie mienie szkoły lub członka szkolnej społeczności,

2) był agresywny w stosunku do innych osób, stwarzając zagrożenie zdrowia i życia,

3) wnosi na teren szkolny narkotyki, alkohol, papierosy, sam ich używa lub namawia do tego innych,

4) posiada przedmioty zagrażające zdrowiu i życiu innych osób (takie jak: materiały wybuchowe, narzędzia ostre itp.).

2. W przypadku absolwenta o powyższych wykroczeniach Wychowawca ma prawo powiadomić pisemnie szkołę wyższego szczebla.

Rozdział VI

Postanowienia końcowe.

§ 56

1. Podstawą gospodarki finansowej szkoły jest plan dochodów i wydatków, zwany planem finansowym szkoły.

2. Szkoła uzyskuje dochody własne:

1) określone ustawą:

a) z opłat za udostępnianie dokumentacji przetargowej

b) ze spadków, zapisów i darowizn w postaci pieniężnej na rzecz szkoły

c) z odszkodowań i wpłat za utracone lub uszkodzone mienie będące w zarządzie bądź użytkowaniu szkoły

d) darowizn na rzecz szkoły

2) określone uchwałą Rady Miejskiej:

a) z opłat za wynajem pomieszczeń;

b) za żywienie;

c) za udział uczniów w koloniach.

Środki wymienione w punktach 1) i 2) Szkoła gromadzi na oddzielnych rachunkach dochodów własnych.

§ 57

Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 58

1. W świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez Szkołę podaje się nazwę Szkoły.

2. Szkoła prowadzi dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 59

1. W szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje, których celem statutowym jest działalność wychowawcza wśród dzieci i młodzieży lub rozszerzanie
i wzbogacanie działalności dydaktycznej i opiekuńczej szkoły.

2. W szkole mogą działać związki zawodowe zrzeszające pracowników szkoły zgodnie z odrębnymi przepisami.

§ 60

1. Statut podlega ewaluacji. Ewaluacja przybierać będzie różnorodne formy: ankietowania Uczniów, Rodziców, Nauczycieli oraz badania wyników nauczania.

2. Niniejszy regulamin może być nowelizowany uchwałą Rady Pedagogicznej na wniosek zainteresowanego Nauczyciela lub Dyrektora Szkoły .

3. Integralną częścią Statutu są:

1) Wewnątrzszkolny System Oceniania,

2) Szkolny Program Wychowawczy,

3) Szkolny Program Profilaktyki,

4) Regulamin Szkoły.

4. Potwierdzeniem wprowadzenia zmian w Statucie jest uchwała podjęta przez Radę Pedagogiczną, zawierająca wykaz tych zmian

5. W przypadku bardzo dużej ilości zmian w Statucie Rada Pedagogiczna za pomocą uchwały zobowiązuje dyrektora do opracowania ujednoliconego tekstu Statutu.

Załącznik nr 1- HYMN SZKOŁY

do Statutu Szkoły Podstawowej nr 7 w Gliwicach

HYMN SZKOŁY

„POD SKRZYDŁAMI WIESZCZA ADAMA”

SIÓDEMKA TO NASZA SZKOŁA

CODZIENNIE DZWONKIEM NAS WOŁA

W NIEJ CZUWA NAD NAMI ADAM WIESZCZ

WIĘC ŚMIAŁO KU PRZYSZŁOŚCI RUSZAJ TEŻ.

DRÓG PRZED NAMI NIEZBADANYCH BARDZO WIELE

TYLE NOWYCH I NIEZNANYCH JESZCZE DNI

JAK NASZ PATRON CHCEMY ZDOBYWAĆ SZCZYTNE CELE

BY ŚWIAT DOBRY ORAZ MĄDRY ZAWSZE BYŁ.

SIÓDEMKA TO NASZA SZKOŁA

CODZIENNIE DZWONKIEM NAS WOŁA

W NIEJ CZUWA NAD NAMI ADAM WIESZCZ

WIĘC ŚMIAŁO KU PRZYSZŁOŚCI RUSZAJ TEŻ.

Załącznik nr 2 - MUNDURKI SZKOLNE

do Statutu Szkoły Podstawowej nr 7 w Gliwicach

Klasy I – VI

Załącznik nr 3 - CEREMONIAŁ SZKOLNY

do Statutu Szkoły Podstawowej nr 7 w Gliwicach

CEREMONIAŁ SZKOLNY Z UDZIAŁEM SZTANDARU

Ceremoniał szkolny - to opis sposobów przeprowadzania najważniejszych uroczystości szkolnych z udziałem sztandaru szkoły. To również zbiór zasad zachowania się młodzieży w trakcie uroczystości szkolnych.

Udział sztandaru szkolnego jest ściśle związany z uroczystościami, które określa ceremoniał szkolny.

Sztandar jest obecny w czasie ważnych uroczystości na terenie szkoły i poza nią.

Symbolika sztandaru

Sztandar jest symbolem szkoły, jej tradycji i historii.

Poczet sztandarowy

Uczestnictwo w poczcie sztandarowym jest najbardziej honorową funkcją uczniów w szkole. W składzie pocztu powinni znajdować się najlepsi uczniowie o nienagannej postawie, godni tego zaszczytu – 3 osoby (chłopiec i 2 dziewczynki) wybrane spośród zaproponowanych przez SU uczniów. Obok zasadniczego składu wybierany jest skład „rezerwowy”.

Insygnia pocztu sztandarowego:

Biało – czerwone szarfy założone przez prawe ramię i wiązane pod lewym ramieniem, białym kolorem do góry.
Białe rękawiczki.
Chorąży i asysta powinni być ubrani odświętnie:

- uczeń: ciemny garnitur i biała koszula lub granatowe/czarne spodnie i biała koszula,

- uczennice: białe bluzki i granatowe/czarne spódnice.

Szczegółowy ceremoniał szkolny znajduje się w oddzielnym dokumencie o nazwie: „Ceremoniał Szkoły Podstawowej nr 7 im. Adama Mickiewicza w Gliwicach”

Załącznik nr 4 - LOGO SZKOŁY

do Statutu Szkoły Podstawowej nr 7 w Gliwicach

GODŁO (LOGO) SP 7 W GLIWICACH

STRONA INTERNETOWA SP 7:

www.sp7gliwice.pl

e-mail: sp7-gliwice@oswiata.org.pl

DOKUMENT STATUTOWY NR 1

Szkoła Podstawowa Nr 7

im. Adama Mickiewicza

w Gliwicach

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

uchwalony przez Radę Pedagogiczną

dnia 27 października 1999

§ 1

Ustalenia ogólne

Wewnątrzszkolny System Oceniania Szkoły Podstawowej nr 7 w Gliwicach oparty jest na Rozporządzeniu MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych ( Dz. U. 2015 poz. 843) z późniejszymi zmianami

1. Ocenianiu podlegają:

a) osiągnięcia edukacyjne ucznia;

b) zachowanie ucznia.

2. Zasady oceniania z religii regulują odrębne przepisy.

3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, określonej w odrębnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę.

4. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.

5. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

2) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

3) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

4) dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia;

5) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno - wychowawczej.

6. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;

2) ustalanie kryteriów oceniania zachowania;

3) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w danej szkole;

4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;

5) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 5 i § 8;

6) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;

7) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

7. Szczegółowe cele i zakresy oceniania wewnątrzszkolnego określają Przedmiotowe Systemy Oceniania.

§ 2

Organizacja roku szkolnego

1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry:

1) Termin zakończenia i semestru jest uzależniony od terminu ferii zimowych. Koniec i semestru jest każdego roku ustalany i podawany na konferencji sierpniowej w organizacji roku szkolnego.

2) Ii semestr (kończy się w ostatnim dniu przed feriami letnimi).

§ 3

Wymagania edukacyjne

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o:

1) wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania;

2) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;

3) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych.

2. Informacje o trybie oceniania, skali ocen są do wglądu :

1) u dyrektora ( w-ce dyrektora) szkoły,

2) u wychowawcy klasy,

3) w bibliotece szkolnej

a informacje o wymaganiach edukacyjnych i kryteriach oceniania u nauczycieli uczących.

3. Wymagania edukacyjne, o których mowa w art. 44b ust. 8 pkt 1 ustawy, dostosowuje się do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia:

1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego – na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno--terapeutycznym, o którym mowa w art. 71b ust. 1b ustawy;

2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania – na podstawie tego orzeczenia;

3) posiadającego opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania – na podstawie tej opinii;

4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt 1–3, który jest objęty pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole – na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów, o którym mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 11 ustawy;

5) posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego – na podstawie tej opinii. Opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się może być wydana uczniowi nie wcześniej niż po ukończeniu klasy III szkoły podstawowej i nie później niż do ukończenia szkoły podstawowej.

3a. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 3 ust. 1 pkt 1), do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, o której mowa w art. 71b ust. 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, zwanej dalej "ustawą", z zastrzeżeniem ust. 3b.

3b. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w § 3 ust. 1 pkt 1), do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

4. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego – także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.

5. W przypadku przyjęcia ucznia do szkoły w trakcie trwania etapu edukacyjnego:

1) różnice programowe z zajęć edukacyjnych realizowanych w klasie, do której uczeń przechodzi są uzupełniane na warunkach ustalonych przez nauczycieli prowadzących dane zajęcia,

2) jeżeli w klasie, do której uczeń przeszedł, naucza się jako przedmiotu obowiązkowego języka obcego (języków obcych) innego niż język obcy (języki obce), którego uczeń uczył się w poprzedniej szkole, a rozkład zajęć edukacyjnych uniemożliwia mu uczęszczanie na zajęcia innego oddziału lub grupy w tej samej szkole, uczeń może:

a) uczyć się danego języka obcego (języków obcych) wyrównując we własnym zakresie braki programowe do końca roku szkolnego,

albo

b) uczęszczać do klasy z nauką danego języka obcego (języków obcych) w innej szkole,

albo

c) kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego (języków obcych), którego uczył się w poprzedniej szkole,

3) dla ucznia, o którym mowa w punkcie 2c) przeprowadza się egzamin klasyfikacyjny; egzamin przeprowadza nauczyciel danego języka obcego z tej samej szkoły wyznaczony przez dyrektora, a w przypadku, gdy dyrektor szkoły nie może zapewnić nauczyciela danego języka obcego – nauczyciel wyznaczony przez dyrektora innej szkoły.

§ 4

Tryb oceniania i skala ocen

Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane systematycznie, w różnych formach: ustnych, pisemnych, ćwiczeń praktycznych; w warunkach zapewniających obiektywność oceny.

Każdy uczeń szkoły jest oceniany w różnych obszarach swojego działania.

Każdy nauczyciel powinien przedstawić uczniom sposób sprawdzania ich osiągnięć edukacyjnych.

1. ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW KLAS I – III (edukacja wczesnoszkolna)

1) W klasach I-III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć są ocenami opisowymi. Bieżące oceny wystawia się w postaci określeń cyfrowych lub ich odpowiedników:

6 – celująco

5 – bardzo dobrze

4 – dobrze

3 – słabo

2 – bardzo słabo

1 – niezadawalająco

2) Nauczyciel śledzi postępy ucznia w następujących obszarach:

- edukacja polonistyczna,

- edukacja matematyczna,

- edukacja społeczna,

- edukacja przyrodnicza,

- edukacja plastyczna,

- edukacja techniczna,

- edukacja muzyczna,

- edukacja fizyczno-ruchowa.

3) uchylony

2. ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW KLAS IV – VI

1) Uczniowie klas IV-VI są oceniani za swoje osiągnięcia w następujących obszarach:

a) przedmioty artystyczne i sportowe :

- przygotowanie do zajęć (przybory, pomoce, strój itp.)

- zaangażowanie w wykonywaniu zadań na zajęciach, aktywność

- wiadomości teoretyczne

- uzdolnienia kierunkowe

- umiejętność współpracy w grupie

b) pozostałe przedmioty :

- przygotowanie do zajęć (przybory, pomoce, zeszyt itp.)

- wypowiedzi ustne

- praca lekcyjna - indywidualna (w tym aktywność)

- w grupie

- prace pisemne - bieżące („kartkówki” itp.)

- sprawdziany z dużych partii materiału i klasówki

- praca własna ucznia (zadania domowe i dodatkowe).

2) Do bieżącego oceniania postępów uczniów w klasach IV-VI stosuje się następującą skalę ocen:

6 – stopień celujący

5 – stopień bardzo dobry

4 – stopień dobry

3 – stopień dostateczny

2 – stopień dopuszczający

1 – stopień niedostateczny

zapisywaną w odpowiednich rubrykach odpowiadających obszarom oceniania raz „+” i „-” za aktywność i zaangażowanie wpisywane w notesie nauczyciela i zeszycie ucznia.

3) uchylony

3. Do prac pisemnych zaliczamy:

1) kartkówkę – niezapowiedziana forma sprawdzenia bieżącej wiedzy z ostatniego tematu ( 5 – 15 min.)

2) sprawdzian – zapowiedziana 1 tydzień przed terminem, kontrola wiadomości z 3 ostatnich tematów lub ostatniego działu (25 – 45 min.)

3) pracę klasową – 1 lub 2 godzinna forma sprawdzająca dużą partię materiału z jednego przedmiotu lub z całego bloku, musi być ona zaplanowana z 1 tygodniowym wyprzedzeniem.

W ciągu jednego dnia nie może się odbyć więcej niż 1sprawdzian albo praca klasowa, a w ciągu tygodnia – nie więcej niż 3.

4. Przyjmuje się następujące kryteria oceniania prac klasowych i sprawdzianów:

1) 100% - 90% możliwych do zdobycia punktów - stopień bardzo dobry

2) 89% - 75% możliwych do zdobycia punktów - stopień dobry

3) 74% - 50% możliwych do zdobycia punktów - stopień dostateczny

4) 49% - 30% możliwych do zdobycia punktów - stopień dopuszczający

5) 29% - 0% możliwych do zdobycia punktów - stopień niedostateczny.

Nauczyciel ma obowiązek przechowywać do końca roku szkolnego tj. do 31 sierpnia danego roku szkolnego sprawdzone i ocenione prace klasowe i sprawdziany oraz udostępnić je do wglądu uczniom i rodzicom ( prawnym opiekunom) na ich prośbę.

Po wyżej wymienionym terminie prace kontrolne powinny zostać oddane uczniom lub zniszczone.

5. W dzienniku nauczyciel może również umieszczać krótkie skróty opisowe np i bz i nb na oznaczenie usprawiedliwionego nieprzygotowania lub braku zadania, zeszytu czy ćwiczeń, w celu kontrolowania czy takie sytuacje nie są zbyt częste oraz w przypadku nieobecności ucznia na lekcji lub niemożności sprawdzenia wiadomości, umiejętności w wyznaczonym terminie.

6. Obowiązkiem ucznia jest systematyczna praca w ciągu roku szkolnego.

W przypadku usprawiedliwionej nieobecności do 1 tygodnia – uczeń w porozumieniu z nauczycielem uzupełnia braki w ciągu 1 tygodnia po powrocie do szkoły, a po dłuższej niż 1 tydzień nieobecności – w ciągu 2 tygodni.

7. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

8. Nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę w sposób określony w statucie szkoły.

9. Dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana do wglądu uczniowi lub jego rodzicom w czasie uzgodnionym z wychowawcą lub nauczycielem danych zajęć edukacyjnych. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są udostępniane do wglądu bezpośrednio:

a. Uczniom – na zajęciach podczas omawiania i poprawy pracy kontrolnej.

b. Rodzicom – na zebraniach klasowych, konsultacjach lub po ustaleniu terminu z nauczycielem uczącym danego przedmiotu.

§ 5

Klasyfikowanie uczniów

1. Klasyfikację przeprowadza się dwa razy w roku szkolnym:

1) śródroczną ( na koniec I semestru),

2) roczną.

3) końcową.

2. Klasyfikowanie śródroczne (roczne) polega na okresowym (rocznym) podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu ocen klasyfikacyjnych.

3. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

4. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły.

5. Klasyfikacja uczniów klas I-III.

1) Klasyfikacja w klasach I-III polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i oceny klasyfikacyjnej zachowania, zgodnie z § 5 ust. 5 pkt. 2) i § 8 ust. 3.

2) Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.

3) Śródroczną ocenę klasyfikacyjną wpisuje nauczyciel do dziennika, a roczną do dziennika i arkusza ocen.

6. Klasyfikacja uczniów klas IV-VI.

1) Klasyfikacja śródroczna (roczna), począwszy od klasy IV, polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym semestrze (roku) szkolnym oraz ustaleniu śródrocznych (rocznych) ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej (rocznej) oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali, o której mowa w § 5 ust. 6 pkt 2) i § 8 ust. 4

1a) Uczeń realizujący indywidualny tok nauki jest klasyfikowany na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego. Uczeń ten może być klasyfikowany i promowany
w czasie całego roku szkolnego.

2) Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych ustala się w stopniach według następującej skali:

a) stopień celujący – 6;

b) stopień bardzo dobry – 5;

c) stopień dobry – 4;

d) stopień dostateczny – 3;

e) stopień dopuszczający – 2;

f) stopień niedostateczny – 1.

3) W zapisie stopni klasyfikacyjnych za I i II semestr dopuszcza się skrót literowy tzn.:

a) stopień celujący – cel;

b) stopień bardzo dobry – bdb;

c) stopień dobry – db;

d) stopień dostateczny – dst;

e) stopień dopuszczający – dop;

f) stopień niedostateczny – ndst.

4) Na 2 dni przed konferencją klasyfikacyjną za I semestr i 7 dni przed konferencją klasyfikacją roczną, każdy nauczyciel wystawia ocenę klasyfikacyjną wg skali określonej w pkt. 2).

5) Oceny klasyfikacyjne nie powinny być średnią arytmetyczną ocen cząstkowych lecz informacją o osiągnięciach ucznia oraz poziomie jego wiadomości i umiejętności.

6) Roczna ocena klasyfikacyjna powinna odzwierciedlać pracę ucznia w ciągu całego roku i być zgodna z wymaganiami edukacyjnymi podanymi uczniom na początku roku szkolnego, z zastrzeżeniem §3 ust. 3.

7) Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.

8) Oceny klasyfikacyjne wpisuje do dziennika nauczyciel przedmiotu. W arkuszach ocen odnotowywana jest tylko klasyfikacja roczna, wpisu dokonuje wychowawca.

9) Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.

7. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia braków poprzez organizowanie zajęć dydaktyczno - wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych oraz tworzenie przez nauczycieli uczących programów naprawczych dla uczniów.”

§ 6

Zwolnienia z zajęć obowiązkowych

1. Uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego lub zajęć komputerowych.

2. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

2a. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.

3. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o którym mowa w ust. 2, uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” albo „zwolniona”.

§ 7

Informowanie uczniów i rodziców o ocenach

1. Oceny są jawne zarówno dla uczniów jak i dla rodziców.

2. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją ustnie uzasadnić .

3. Rodzice mają obowiązek informowania się o osiągnięciach swoich dzieci poprzez:

1) uczestniczenie w zebraniach z wychowawcą oraz konsultacjach z nauczycielami przedmiotów,

2) rozmowy indywidualne w godzinach wyznaczonych przez wychowawcę, nauczyciela przedmiotu lub dyrektora szkoły,

3) przyjmowanie do wiadomości zawiadomień pisemnych dotyczących ocen i zachowania ucznia oraz potwierdzanie tego faktu podpisem.

4. Stosuje się następujące zasady powiadomienia rodziców o ocenach (wymagane minimum):

1) wychowawcy pisemnie przedstawiają rodzicom oceny cząstkowe z wszystkich przedmiotów na zebraniach lub konsultacjach w połowie każdego semestru (klasy I-VI),

2) wychowawca powiadamia pisemnie rodziców (na konsultacjach lub w zeszycie korespondencyjnym) o grożących niedostatecznych ocenach klasyfikacyjnych (kl. IV-VI) lub o braku postępów w nauce (kl. I-III), a także o nie klasyfikowaniu ucznia – na miesiąc przed końcem semestru (roku). W razie nieobecności wychowawcy, obowiązek poinformowania rodziców spoczywa na nauczycielu uczącym danego przedmiotu.

3) powiadomienie ustne uczniów (a za ich pośrednictwem rodziców) o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych semestralnych i rocznych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej semestralnej i rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania - 2 dni przed konferencją klasyfikacyjną za I semestr oraz 7 dni przed konferencją klasyfikacyjną za rok szkolny (kl. IV-VI).

5. Nauczyciel nie ma obowiązku udzielania informacji o uczniu jego rodzicom lub opiekunom prawnym w czasie lekcji.

§ 8

Ocena zachowania

1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania oraz o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

2. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia określonych w Statucie Szkoły, postanowień zawartych w Regulaminie Szkoły i innych przepisach obowiązujących w szkole,

2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej

3) dbałość o honor i tradycje szkoły;

4) dbałość o piękno mowy ojczystej;

5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

7) okazywanie szacunku innym osobom

z zastrzeżeniem ust. 4a.

3. W klasach I-III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi. Cząstkowe oceny śródsemestralne wystawia się w postaci określeń cyfrowych lub ich odpowiedników:

6 – wzorowe

5 – bardzo dobre

4 – dobre

3 – poprawne

2 – nieodpowiednie

1 – naganne

w następujących obszarach:

- uznawanie autorytetów,

- kultura osobista,

- obowiązkowość, dokładność,

- zaangażowanie i inicjatywa,

- kontakty koleżeńskie,

- poszanowanie własności,

- słuchanie i wypełnianie poleceń,

- ekonomiczne wykorzystanie czasu,

- utrzymywanie porządku wokół siebie.

4. Począwszy od klasy IV ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala się według następującej skali:

1) wzorowe;

2) bardzo dobre;

3) dobre;

4) poprawne;

5) nieodpowiednie;

6) naganne

z zastrzeżeniem ust. 4a.

4a. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

5. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na:

1) oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych,

2) promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły

z zastrzeżeniem ust. 5a i 5b.

5a. Uchylony

5b. Uchylony

6. Uczeń, który otrzymał Naganę Dyrektora Szkoły w I semestrze (w drugim semestrze) nie może mieć klasyfikacyjnej oceny zachowania za I semestr (rocznej) wyższej niż poprawna.

6a. Uczeń, który nie realizuje obowiązku szkolnego otrzymuje naganną ocenę klasyfikacyjną zachowania.

7. Ocenę semestralną i roczną zachowania ustala wychowawca klasy na podstawie Punktowego Systemu Oceniania Zachowania:

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

Każdy uczeń otrzymuje w semestrze wyjściowo 200 pkt. i ocenę dobrą. Uzyskiwane i tracone punkty wpisuje wychowawca oraz nauczyciele obserwujący zachowania uczniów na lekcji, przerwach, zajęciach pozalekcyjnych, w czasie wyjść, wycieczek, imprez itp. Zapis ten jest prowadzony jawnie w dzienniku lekcyjnym i podawany do wiadomości rodzicom na zebraniach.

Zachowanie wzorowe: powyżej 450 pkt

Zachowanie bardzo dobre: 450 – 301pkt

Zachowanie dobre: 300 – 200 pkt

Zachowanie poprawne: 199 – 100 pkt

Zachowanie nieodpowiednie: 99 – 0 pkt

Zachowanie naganne: poniżej 0 pkt.

· Uczeń nie może uzyskać oceny wzorowej, jeśli posiada na koncie (poza punktami dodatnimi) 50 punktów ujemnych

· Uczeń posiadający 100 punktów ujemnych nie może mieć sprawowania bardzo dobrego

· Uczeń posiadający 200 punktów ujemnych nie może mieć zachowania dobrego

W sytuacji, kiedy uczeń z przyczyn losowych (choroba) nie mógł uzyskać odpowiedniej liczby punktów, o cenie zachowania decyduje wychowawca klasy, biorąc pod uwagę opinie innych nauczycieli

PUNKTY DODATNIE:

1. Udział w konkursach – 10 pkt. każdorazowo

2. Udział w zawodach sportowych – 10 pkt. każdorazowo

3. Sukcesy w konkursach i zwodach sportowych

(pięć pierwszych miejsc) :

- ogólnopolskich – 50 pkt

(miejsca od 6 do 10 – 35 pkt; miejsca od 11 do 15 – 30 pkt.)

- wojewódzkich – 40 pkt.

- regionalnych – 30 pkt.

(trzy pierwsze miejsca)

- miejskich – 20 pkt.

- międzyszkolnych – 15 pkt.

- szkolnych – 10 pkt.

4. Wzorowa frekwencja (stuprocentowa obecność w szkole) – 40 pkt.

5. Wkład pracy włożony w naukę:

- średnia ocen powyżej 4,75 – 40 pkt.

- średnia ocen powyżej 4,5 – 35 pkt.

- średnia ocen równa i powyżej 4,0 – 20 pkt.

- średnia ocen poniżej 4,0, ale ogromny wkład pracy włożony w naukę (uczniowie słabsi, ale bardzo sumienni i pracowici) – 15 pkt.

6. Efektywne pełnienie funkcji w szkole (SU) – 25 pkt.

7. Efektywne pełnienie funkcji w klasie (samorząd, dyżurny, łącznik biblioteki) – 20 pkt.

8. Wysoka kultura osobista – 20 pkt.

9. Systematyczne noszenie mundurka i obuwia zmiennego – 20 pkt.

10. Punktualność – 20 pkt

11. Udział w akcjach charytatywnych (pomoc dla schroniska dla zwierząt, pomoc ubogim dzieciom itp.) – 15 pkt.

12. Aktywny udział – występ podczas uroczystości szkolnych (akademie, jasełka, Dzień Patrona) – 15 pkt. każdorazowo

13. Osiągnięcia pozaszkolne (szermierka, pływanie, narciarstwo, tańce itp. – oprócz konkursów i zawodów organizowanych w szkole) – 10 – 20 pkt. każdorazowo

14. Praca na rzecz szkoły w czasie wolnym (praca w gazetce szkolnej, w teatrzyku szkolnym) – 15 pkt.

15. Pomoc w organizacji imprezy szkolnej (obsługa stanowiska podczas Festynu) – 15 pkt. każdorazowo

16. Praca na rzecz klasy w czasie wolnym (wystrój klasopracowni, samodzielne wykonanie gazetki ściennej) – 10 pkt. każdorazowo

17. Praca przy organizacji imprez klasowych: mikołajki, dyskoteki, Dzień Matki itp, - 10 pkt. każdorazowo

18. Pomoc kolegom w nauce – 10 pkt.

19. Troska o chorych kolegów (odwiedziny, przynoszenie zeszytów) – 10 pkt.

20. Drobne prace na rzecz klasy (przyniesienie kwiatów do sali) - 5 pkt. każdorazowo

21. Brak uwag w ciągu miesiąca – 5 pkt.

22. Pomoc w dyscyplinowaniu klasy na lekcji i na przerwach (np. stałe przypominanie kolegom o ustawianiu się parami pod salą) – 5 pkt.

23. Pomoc nauczycielom (wynoszenie, wnoszenie ławek do sali) – 5 pkt. każdorazowo

PUNKTY UJEMNE:

1. Picie alkoholu – 200 pkt. każdorazowo

2. Zażywanie, posiadanie, rozprowadzanie narkotyków – 200 pkt. każdorazowo

3. Wyłudzanie pieniędzy – 100 pkt. każdorazowo

4. Zorganizowana przemoc – 100 pkt. każdorazowo

5. Kradzież – 50 - 100 pkt. każdorazowo

6. Prowokowanie kolegów do złych czynów – 50 - 100 pkt. każdorazowo

7. Fałszowanie podpisów (usprawiedliwienia, oceny) – 70 pkt. każdorazowo

8. Wandalizm, niszczenie mienia szkolnego – 20 - 100 pkt. każdorazowo

9. Bójki uczniowskie – 20 - 50 pkt. każdorazowo

10. Palenie papierosów – 40 pkt. każdorazowo (także towarzyszenie palącemu)

11. Nieodpowiednie zachowanie w stosunku do pracowników szkoły, kolegów, innych osób – 10 - 100 pkt. każdorazowo

12. Nieoddanie książek do biblioteki na 10 dni przed zakończeniem roku szkolnego – 20 pkt.

13. Aroganckie odezwanie się do nauczyciela – 15 pkt. każdorazowo

14. Ucieczka z lekcji – za każdą godzinę nieusprawiedliwioną – 15 pkt. każdorazowo

15. Wychodzenie poza teren szkoły w czasie zajęć – 15 pkt. każdorazowo

16. Ubliżanie kolegom – 10 pkt. każdorazowo

17. Wulgarne słownictwo – 10 pkt. każdorazowo

18. Nieodpowiedni wygląd i strój szkolny (farbowanie włosów, malowanie paznokci, kolczyki w nieodpowiednich miejscach) – 10 pkt. każdorazowo

19. Spóźnienie – 5 pkt. każdorazowo

20. Przeszkadzanie na lekcjach – 5 pkt. każdorazowo

21. Niewykonanie polecenia nauczyciela – 5 pkt. każdorazowo

22. Używanie telefonów komórkowych podczas lekcji – 5 pkt. każdorazowo

23. Brak mundurka i obuwia zmiennego – 5 pkt. każdorazowo

24. Zaśmiecanie otoczenia – 5 pkt. każdorazowo

25. Niewypełnianie obowiązków dyżurnego – 5 pkt. każdorazowo

26. Bieganie po korytarzu, gwizdy, krzyki, popychanie kolegów, podstawianie nogi, skakanie ze schodów, żucie gumy do żucia i jedzenie słonecznika na lekcji, zabawki na lekcjach, itp. – 5 pkt. każdorazowo

8. Nauczyciele uczący w danej klasie, oceniają zachowanie uczniów na bieżąco, poprzez wpisywanie uwag pozytywnych i negatywnych do zeszytu uwag. Wszystkie zapisy danego nauczyciela uważa się za jedną z form jego konsultacji z wychowawcą.

9. Uchylony.

10. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy z uwzględnieniem uwag, o których mowa w ust. 7. Wychowawca wskazuje uczniowi sposoby poprawienia swojego zachowania oraz informuje o tym rodziców ucznia. Znacząca poprawa zachowania ucznia po I semestrze ma zdecydowany wpływ na podwyższenie rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania.

11. Ocena klasyfikacyjna zachowania wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna, z zastrzeżeniem § 9a.

§ 9

Tryb poprawiania ocen klasyfikacyjnych

1. Od rocznych ocen klasyfikacyjnych wyższych niż niedostateczne przysługuje uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) odwołanie, z zastrzeżeniem § 9a.

2. Egzamin sprawdzający odbywa się na pisemną prośbę rodziców ucznia (prawnych opiekunów), ucznia lub wychowawcy zgłoszoną do dyrektora szkoły nie później niż 4 dni przed roczną konferencją klasyfikacyjną. Prośba musi być umotywowana.

3. Termin przeprowadzenia egzaminu ustala dyrektor szkoły, przy czym nie może to być termin późniejszy niż 1 dzień przed konferencją klasyfikacyjną za dany rok szkolny.

4. Dla przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego dyrektor szkoły powołuje komisję w składzie :

1) dyrektor lub wicedyrektor szkoły – jako przewodniczący komisji

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminator

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust.4 pkt.2), może być zwolniony na jego prośbę z udziału w pracy komisji egzaminacyjnej. Wówczas, a także w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach, na egzaminatora powołuje się innego nauczyciela tego przedmiotu z tej lub innej szkoły (w porozumieniu z dyrektorem szkoły).

6. Egzamin sprawdzający przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej.

7. Pytania egzaminacyjne (na wszystkie stopnie) proponuje egzaminator, a zatwierdza przewodniczący komisji w porozumieniu z członkiem komisji.

8. Komisja może na podstawie przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego:

1) podwyższyć o 1 stopień – w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu

2) pozostawić stopień ustalony wcześniej przez nauczyciela – w przypadku negatywnego wyniku egzaminu.

9. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz stopień ustalony przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłe informacje o odpowiedziach ustnych.

Protokół i praca ucznia zostają w dokumentacji szkoły.

10. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym terminie przystąpić do egzaminu sprawdzającego, może przystąpić do niego w terminie określonym przez dyrektora szkoły.

11. W przypadku przedmiotów artystycznych oraz oceny celującej nie odbywa się egzamin, lecz powołana komisja (w składzie wymienionym w ust.4 pkt.1,2,3 ) sprawdza, czy wniosek ucznia o podwyższenie stopnia jest zasadny.

12. Stopień ustalony przez komisję jest ostateczny .

§ 9a

Tryb odwoławczy

od rocznych ocen klasyfikacyjnych

1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić w formie pisemnej zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć edukacyjnych. Zastrzeżenia muszą zawierać uzasadnienie. Tryb ustalania ocen klasyfikacyjnych przedstawiony jest w § 3, § 4, § 5 i § 8 .

2. Dyrektor szkoły rozpatruje zasadność zastrzeżeń i zawiadamia o decyzji ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).

3. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

4. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 3 pkt 1, wyznacza dyrektor szkoły po uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami), w drugiej połowie sierpnia.

5. W skład komisji wchodzą:

1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko

b) kierownicze - jako przewodniczący komisji,

c) wychowawca klasy,

d) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

e) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,

f) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,

g) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

h) przedstawiciel rady rodziców.

6. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 5 pkt 1) lit. b), może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

7. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 11 ust. 1.

8. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

a) skład komisji,

b) termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 3 pkt 1,

c) zadania (pytania) sprawdzające,

d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) skład komisji,

b) termin posiedzenia komisji,

c) wynik głosowania,

d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

9. Do protokołu, o którym mowa w ust. 8 pkt 1), dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

10. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 3 pkt 1), w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

§ 10

Egzaminy klasyfikacyjne

1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w danym okresie klasyfikacyjnym.

2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki;

2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

5. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.

6. Uczniowi, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.

7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) skierowaną do dyrektora szkoły najpóźniej 1 dzień przed konferencją podsumowującą I semestr albo 2 dni przed końcoworoczną konferencją klasyfikacyjną w przypadku egzaminu za I lub II semestr albo cały rok. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w ust. 3 może się odbywać w przypadku pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej.

Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w ust. 4 pkt.1) może się odbywać w czasie całego roku szkolnego.

8. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z zastrzeżeniem ust. 9.

9. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, zajęć technicznych, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.

10. Termin egzaminu klasyfikacyjnego ustala egzaminator po uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) i informuje o nim dyrektora szkoły, przy czym nie może to być termin późniejszy niż 1 dzień przed konferencją podsumowującą dany rok szkolny i przedostatni dzień zajęć dydaktycznych w danym roku szkolnym.

11. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 2, 3 i 4 pkt 1, przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych.

12. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, przeprowadza komisja, powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji;

2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

13. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 4 pkt 2, oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami), liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.

14. Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne ustala egzaminator, a zatwierdza dyrektor (wicedyrektor) szkoły. Stopień trudności pytań powinien być zróżnicowany i odpowiadać wymaganiom edukacyjnym na poszczególne stopnie.

15. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.

16. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:

1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 11, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2 - skład komisji;

2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;

3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;

4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

17. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "nieklasyfikowany".

18. W ciągu jednego dnia uczeń może być egzaminowany z co najwyżej 2 przedmiotów oprócz plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego.

19. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym terminie przystąpić do egzaminu klasyfikacyjnego, może przystąpić do niego w terminie określonym przez dyrektora szkoły.

§ 10a

1. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z zastrzeżeniem ust. 2 i § 9a.

2. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem § 11 ust. 1 i § 9a.

§ 11

Egzaminy poprawkowe

1. Począwszy od klasy IV, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych lub dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. Podania o przeprowadzenie egzaminu poprawkowego składa uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) lub wychowawca do dyrektora szkoły w terminie do 1 dnia przed konferencją podsumowującą dany rok szkolny z zastrzeżeniem, że gdy będzie pisał najpierw sprawdzian po odwołaniu od oceny o którym mowa w § 9a ust.4, to podanie składa w terminie do 1 dnia po przeprowadzonym sprawdzianie.

2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem przedmiotów: sztuka, technika, informatyka i wychowanie fizyczne, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.

4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą:

1) dyrektor albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,

3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

5. Nauczyciel o którym mowa w ust. 4 pkt. 2 może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.

6. Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) egzaminacyjne (na wszystkie stopnie) ustala egzaminator, a zatwierdza przewodniczący komisji.

7. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz stopień ustalony przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłe informacje o odpowiedziach ustnych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen, w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustalony stopień.

8. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie określonym przez dyrektora szkoły, nie później niż do końca września.

9. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust. 10.

10. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

11. Przepisy § 9a ust. 1-10 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.

§ 12

Promowanie uczniów

1. Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, z zastrzeżeniem ust. 2.

1a. Na wniosek rodziców ucznia i po uzyskaniu zgody wychowawcy oddziału albo na wniosek wychowawcy oddziału i po uzyskaniu zgody rodziców ucznia rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć ucznia rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym treści nauczania przewidzianych w programie nauczania dwóch klas.

2. W wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia, rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej, na wniosek wychowawcy oddziału po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia lub na wniosek rodziców ucznia po zasięgnięciu opinii wychowawcy oddziału.

3. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą ocenę cząstkową.

4. Uczeń klasy IV lub V otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 8 ust. 5a i 5b oraz § 11 ust. 10.

5. Uczeń klasy IV lub V, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę do średniej ocen wlicza się także oceny uzyskane z tych zajęć.

6. Uczeń klasy IV lub V, który nie spełnił warunków określonych w ust. 4, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem § 11 ust. 10.

7. Uczeń klasy VI kończy szkołę jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, z uwzględnieniem ust. 3, uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej, z zastrzeżeniem § 8 ust 5a i 5b oraz ponadto przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w § 12a ust 1 z zastrzeżeniem § 12a ust. 8 i 18.

7a. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę szkoły podstawowej oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku.

8. Uczeń klasy VI kończy szkołę z wyróżnieniem jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych, z uwzględnieniem ust. 3, uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania i ponadto przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w § 12a ust 1, z zastrzeżeniem § 12a ust. 8 i 18. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę do średniej ocen wlicza się także oceny uzyskane z tych zajęć.

9. Uczeń, który realizuje indywidualny tok nauki może być promowany w czasie całego roku szkolnego.

10. O promowaniu do klasy programowo wyższej ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia rada pedagogiczna, uwzględniając ustalenia zawarte w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, o którym mowa w art. 71b ust. 1b.

11. O ukończeniu szkoły przez ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym postanawia rada pedagogiczna, uwzględniając ustalenia zawarte w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym, o którym mowa w art. 71b ust. 1b.

§ 12a

uchylony

§ 13

uchylony

§ 14

Postanowienia końcowe

1. Wewnątrzszkolny system oceniania podlega ewaluacji w zakresie wymagań programowych, sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, motywowania uczniów, sposobu powiadamiania uczniów i rodziców o osiągnięciach edukacyjnych oraz trybu poprawiania ocen klasyfikacyjnych.

2. Ewaluacja przybierać będzie różnorodne formy: ankietowania uczniów, rodziców, nauczycieli oraz badania wyników nauczania.

3. Niniejszy regulamin może być nowelizowany uchwałą Rady Pedagogicznej na wniosek zainteresowanego nauczyciela lub dyrektora szkoły.

Niniejszy dokument zatwierdzono w dniu 06 lutego 2017 r. uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 4/2016/2017.